问题：
[单选] 幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己．这种思维类型是（）。
形象思维。分析思维。直观动作思维。直观思维。
问题：
[单选] 一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。
流畅性。变通性。指向性。独创性。
问题：
[单选] 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为．最合适的安排应该是（）。
让儿童看完电视后立即督促他完成作业。规定每周看电视的适当时间。惩罚孩子过分喜欢看的行为。只有按时完成家庭作后才能看电视。
问题：
[单选] 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
①②。①④。②③。②④。
问题：
[单选] 心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。
形式训练说。相同要素说。经验类化说。关系转换说。
问题：
[单选] 晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是（）。
瞬时记忆。短时记忆。长时记忆。内隐记忆。
问题：
[单选] 心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以描绘成（）。
波浪线。斜线。U型曲线。倒U型曲线。
问题：
[单选] 进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏贝尔的理论，小磊的学习动机属于（）。
认知内驱力。自我提高内驱力。附属内驱力。生理内驱力。
问题：
[单选] 学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球。这种现象属于（）。
顺向、正迁移。逆向、正迁移。顺向、负迁移。逆向、负迁移。
