问题：
[单选] 作为社会主义国家，拟定我国教育目的的理论基础是（）。
社会本位。个人本位。社会要求与个体发展的统一。马克思关于人的全面发展的学说。
问题：
[单选] 我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任（）。
地方。中央。社会力量。学生家长。
问题：
[单选] "教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上"，这一观点是（）教育目的论。
神学的。科学本位。社会本位。个人本位。
问题：
[单选] 对童年期的学生而言，教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上应多采用直观教具。这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点（）。
稳定性。阶段性。不平衡性。个别差异性。
问题：
[单选] 重视学生的经验和兴趣的教育理论是（）。
理性主义。社会主义。实用主义。以上皆是。
问题：
[单选] 校园文化是反映学校教育活动的一种特有文化形态，其核心是（）。
学校的物质文化。学校的组织文化。学校的制度文化。学校的精神或观念文化。
问题：
[单选] 清末，我国颁布的第一个现代学制是（）。
壬寅学制。癸卯学制。壬戌学制。壬子癸丑学制。
问题：
[单选] “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的学习过程理论是在（）中提出的。
《礼记·中庸》。《学记》。《朱子全书·论学》。《论语》。
问题：
[单选] 学生是人，是教育的对象，因而他们（）。
消极被动地接受教育。对外界的教育影响有选择性。毫无顾忌地接受教育。能动地接受教育。
问题：
[单选] 针对多元文化基本理念的叙述有误的是（）。
多元文化教育是与反种族政策结伴而行的。多元文化教育的价值在于对那些存在的差异性，利用有效的教学策略去为学生的发展而工作。多元文化教育容易使文化间的认识更复杂。多元文化教育中，教师要帮助学生检视社会条件和文化条件对于教育的影响。
