问题：
[单选] 学校意义上的“教学”可以理解为：教学是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的（）。
学习活动。读书活动。互助活动。体育活动。
问题：
[填空题] “系统”是指由若干相互作用、相互依存、相互影响和制约的成分或因素，为达到一定的目的或目标而组成的（）。
问题：
[单选] 是列出一系列相关的问题要求媒体选择者回答，通过对这些问题的逐一回答，来比较清楚地发现适用于一定教学目标(或一定教学情景)的媒体。问题的提出可根据教学媒体的选择原则给出。
问题表法。流程图法。矩陈选择表。算法型。
问题：
[单选] 20世纪70年代中期以来，认知心理学家们开展了大量的关于儿童元认知的元认知知识、元认知体验、元认知监控这3种元认知成分的特征培养的研究，发现()，并认为这是导致年幼儿童不能很好地完成认知任务的重要原因。
年幼儿童在元认知的这3种成分上都明显不如年长儿童。年幼儿童在元认知的元认知体验上都明显不如年长儿童。年幼儿童在元认知的元认知监控上都明显不如年长儿童。年幼儿童在元认知的元认知知识上都明显不如年长儿童。
问题：
[单选] 知识存在于个人和群体的行动中，随着个人参与到新的情境中并在新情境中进行协调，知识产生了，知识和能力的发展，就像语言的发展，发生于真实情境中不断进行的利用知识的活动中。这是()。
设计学习活动的行为主义原则。设计学习活动的信息加工观点。设计学习活动的建构主义现点。设计学习活动的情境认知观点。
问题：
[单选] 认知依靠多种人工制品和工具的应用，主要是语言和文化，这些工具和建构起来的环境组成了媒体、形式或世界，通过他们认知才得以发生。问题解决包括了对目标的论证，该目标与一个情境所提供的资源和工具有关。这是()。
设计学习活动的行为主义原则。设计学习活动的信息加工观点。设计学习活动的建构主义观点。设计学习活动的情境认知观点。
问题：
[单选] 通过观察他人在一定情境的行为，能够有效地促进学习活动的发生。这是()的观点。
社会学习理论。行为主义学习理论。建构主义理论。情境认知理论。
问题：
[问答题,简答题] 形式运算阶段的思维方式有哪些特征?
