瑞奇总结归纳教学设计模式的6个要素分别是什么?
形式运算阶段的思维方式有哪些特征?
激发学习动机的技术。
20世纪70年代中期以来，认知心理学家们开展了大量的关于儿童元认知的元认知知识、元认知体验、元认知监控这3种元认知成分的特征培养的研究，发现()，并认为这是导致年幼儿童不能很好地完成认知任务的重要原因。 年幼儿童在元认知的这3种成分上都明显不如年长儿童。 年幼儿童在元认知的元认知体验上都明显不如年长儿童。 年幼儿童在元认知的元认知监控上都明显不如年长儿童。 年幼儿童在元认知的元认知知识上都明显不如年长儿童。
是列出一系列相关的问题要求媒体选择者回答，通过对这些问题的逐一回答，来比较清楚地发现适用于一定教学目标(或一定教学情景)的媒体。问题的提出可根据教学媒体的选择原则给出。 问题表法。 流程图法。 矩陈选择表。 算法型。
认知依靠多种人工制品和工具的应用，主要是语言和文化，这些工具和建构起来的环境组成了媒体、形式或世界，通过他们认知才得以发生。问题解决包括了对目标的论证，该目标与一个情境所提供的资源和工具有关。这是()。
