教师了解学生最简单最常用的班级管理方式是（） 观察法。 书面材料分析法。 谈话法。 调查法。
以下可提出行政复议的有（）。 罚款。 取消投标资格。 仲裁裁决书。 吊销资质证书。 人民法院判决书。
（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。 斯金纳。 布鲁纳。 苛勒。 加涅。
个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（）。 认识动机。 赞许动机。 成就动机。 交往动机。
李苗过分害怕猫，教师先让她看猫的照片，谈论猫，再让她看笼子里的猫并接近猫，最后让她摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。教师对该生所用的行为矫正方法是（）。 理性情绪法。 来访者中心疗法。 消退法。 系统脱敏法。
某教师引导学生依据个人的奋斗目标，选出有针对性的格言作为自己的座右铭，用以自律自励，不断自我提高。该教师的行为体现的德育方法是（）。
