问题：
[单选] 常用的学生学业评价的基本方法不包括（）。
过程学习的成长记录袋评价。考试评价。定性评价。课后学习的表现性评价。
问题：
[单选] 下列不属于学生学业形成性评价的是（）。
课后学习的表现性评价。观察法评价。成长记录袋评价。考试评价。
问题：
[单选] 思想品德课学期期末以百分制测验的方式开展教学评价，属于（）。
终结性评价、定量评价。形成性评价、定性评价。形成性评价、定量评价。终结性评价、定性评价。
问题：
[单选] 下列哪一项不属于教学反思常用的方式？（）
内省式。假设式。交流式。研究式。
问题：
[单选] 对学生日常学习过程中的表现、所取得成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展作出评价，基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而作出的评价，属于（）。
终结性评价。形成性评价。定量评价。考试评价。
问题：
[单选] 新课程中开展对教师教学的评价，突出了除下列哪项之外的标准？（）
是否重视学生主动参与课堂学习。能否培养学生的创新能力。是否能够取得良好的成绩。是否保持一种有效的互动。
问题：
[单选] 某教师开展课堂演讲活动，让同学们分成5组为每一位演讲者打分，最后结合老师自己的评价，综合判定演讲者的分数。该教师在实施教学评价时注意到了（）。
评价手段的多样化。评价内容的综合化。评价方式的情景化。评价主体的多元化。
问题：
[单选] 定性评价与定量评价是思想品德课按（）划分的评价标准。
按照评价分析方法的不同。按照评价基准的不同。按照评价功能的不同。按照评价主体的不同。
问题：
[单选] 下列关于教学反思的说法正确的是（）。
教学反思对于教师发展有重要作用。教学反思是课后开展的反思。教学反思是教师个人进行反省的过程。教学反思是针对教学失误之处的反思。
问题：
[单选] 下列哪项不属于教学反思常用的方法？（）
自我提问法。交流对话法。案例研究法。成长记录袋法。
