当前位置：问答库＞考研试题

一、单项选择题

1． 下列选项中，可以不写进测验使用手册的是（ ）。

A. 测验题目

B. 信度证据

C. 效度证据

D. 测试对象

【答案】A

【解析】一般测验指导手册包含对以下问题的说明：本测验的目的和功用，编制测验的理论背景以及选择题目的依据，测验的实施方法时限及注意事项，测验的标准答案及评分方法，常模资料及信效度资料。

2． 难度P 值越接近于0或接近于1，越无法区分被试间能力的差异。相反，P 值越接近于0.50, 区别力越高。为了使测验具有更大的区别力，应该选择难度在0.50左右的试题比较合适。各题难度在（ ）之间。

【答案】B

【解析】一般来说，较难的项目对高水平的被试区分度高，较易的项目对水平低的被试区分度高，中等难度的项目对中等水平的被试区分度高。由于人的大多数心理特性呈常态分布，所以项目难度的分布也以常态分布为好，即特别难与特别易的项目少些，接近中等难度的项目多些，而所有项目的平均难度为0.50。

3． 最简单而且最基本的表示常模的方法是（ ），有时也叫常模表。

A. 转换表

B. 分布表

C. 对照表

D. 都不是

【答案】A

【解析】最简单而且最基本的表示常模的方法就是转换表，有时也叫常模表。一个转换表显示出一个特定的标准化样组的原始分数与其相对应的等值分数一一百分位、标准分数。T 分数或者其他任何分数。因此测验的使用者利用转换表可将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而

对测验的分数做出有意义的解释。

4． 当短时间内需要获得大量数据时，最好选用（ ）测验。

A. 团体

B. 个别

C. 速度

D. 纸笔

【答案】A

【解析】团体测验是在同一时间内向多名被试施测的测验，其优点是只需花很少时间就可测量大量的被试，收集大量的数据，缺点是不及个别测验准确可靠。

5． 下列关于计算机自适应测验（CAT ）的表述，正确的是（ ）。

A. 被试可以自选测量模型

B. 被试需要花费大量时间

C. 被试可以自选试题

D. 被试接受的试题会有所不同

【答案】D

，将项目按难度等级排定顺序，如【解析】基于项目反应理论的“计算机自适应测验”（CA Ts ）

果受测者在某一难度标准上答对了几道题，则测验程序就会自动将其带到更高难度的项目测验中，由电脑程式最终可以认定受试者所处的难度等级。这种方法缩短了整个测量时间。

6． 最早使用T 分数者是（ ）。

A. 推孟

B. 西蒙

C. 麦柯尔

D. 桑代克

【答案】C

【解析】T 分数最早由美国测量学家麦柯尔使用，T 分数的“T ”来自推孟及桑代克的人名首字母，以纪念他们对心理测量的伟大贡献。

7．

式中SD 为（ ）。

A. 任一原始分数

B. 样本平均数

C. 样本标准差

D. 标准分数

【答案】C

【解析】题干的公式为标准分数的公式，SD 表示样本标准差，

8． 离差智商的含义是（ ）。

A. 心理年龄除以实足年龄所得的商数

B. 实足年龄除以心理年龄所得的商数

C. 被试成绩与平均数之差除以标准差所得的商数

D. 被试成绩除以标准差所得的商数

【答案】C 为样本平均数。

【解析】离差智商是采用统计学中的均数和标准差计算出来的，表示被试占偏离他本人这个年龄组平均成绩的量数，是依据测验分数的常态分布来确定的。

9． 某测验用百分等级表示测验结果，其受测者的测验结果低于平均分一个标准差。他在该组被试中的百分等级是（ ）。

A.10

B.16

C.34

D.50

【答案】B

【解析】根据百分等级的计算方法，低于平均值一个标准差对应的概率为16%，即有16%比某受测者分数更低，所以其百分等级为16。应选B 项。

10．在格塞尔发展量表中，测量婴儿行为发展水平使用的指标为（ ）。

A. 教育商数

B. 情绪商数

C. 智力商数

D. 发展商数

【答案】D

【解析】由美国心理学家A. 格塞尔制定的婴幼儿发展测量工具。最初发表于1925年，后经几次修订。1974年修订版的测试对象为从出生至5岁的婴幼儿，测试时间约30分钟。测试内容分

①应人能：测试幼儿对周围人的应答能力。

②应物能：测试幼儿看物、摘物和绘画等能力。

③言语能：测试幼儿听、理解和言语能力。

④动作能：测试幼儿坐、步行和跳跃的能力。结果以发展商数评价幼儿的发展水平。

11．—个7岁儿童甲智龄为8岁，一个12岁儿童乙智龄为14岁，用比率智商来衡量智力水平的高低，这两个儿童的智力水平高低为（ ）。

A. 甲小于乙