多元文化课程与教学的策略首先应考虑的是（）。 A.学生的学习策略 。 B.学校的发展远景 。 C.家长支持策略 。 D.社会协调计划。
（）是文化的生命机制。 教育。 习俗。 宗教。 法律。
人文的教育价值观强调（）的培养是教育之根本。 A.健全人格 。 B.天才学生 。 C.高智商人才 。 D.精英阶层。
当前中国教育人类学的主要研究取向不包括（）。 A.弱势人群教育问题研究 。 B.有色人种教育问题研究 。 C.主流文化教育研究范型 。 D.少数民族教育研究模式。
教育人种志崇尚（）和描述。 主观。 客观。 经验。 书本。
哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为教育的本质在于（）。
