2017年天津职业技术师范大学职业教育学院312心理学专业基础综合之发展心理学考研仿真模拟题
● 摘要
一、单项选择题
1． 可以独立表达比较完整语义的语言结构单位是（ ）。
A. 音位
B. 语素
C. 词
D. 句子
【答案】D
【解析】词是语言中可以独立运用的最小单位，句子是可以独立表达比较完整语义的语言结构单位。
2． 根据斯腾伯格的成功智力理论，个体比较、判断、评价和批判等思维活动属于（ ）。
A. 分析性智力
B. 生存性智力
C. 空间性智力
D. 运动性智力
【答案】A
【解析】分析性智力是一种分析和评价各种思想、解决问题和制定策略的能力。因此选A 。
3． （ ）的出现，是胚胎发展到胎儿的一个重要标志。
A. 骨细胞
B. 合子
C. 胚芽
D. 胚胎圆盘
【答案】A
【解析】骨细胞出现在身体的结构分化基本完成的时候，它们的出现，使得已经出现分化了的结构开始骨化的过程。骨化意味着胚胎发育到了一个新的阶段一一胎儿阶段。因此，可以认为，骨细胞的出现，是胚胎发展到胎儿的一个重要标志。
4． 婴儿能初步比较和区分物体的特性，遇到类似情境可以采用相同行为，这说明婴儿的直觉行为思维具有（ ）。
A. 直觉性与行动性
B. 形象性与行动性
C. 间接性与概括性
D. 预见性与计划性
【答案】C
【解析】婴儿直觉行动思维具有如下主要特点：①直观性和行动性。动作是思维的起点，动作是解决问题的手段，动作有某种交往功能。②间接性和概括性。能初步比较和区别物体的特性，遇到类似情境可以采用同样行动。③缺乏对行动结果的预见性和计划性。④思维的狭溢性。思维活动仅限于同感知和动作联系的范围，思维内容具有狭溢性。⑤思维与语言开始联系，开始出现形象性特点。
5． 在唐德斯（F.C.Donders ）ABC 减法反应时实验中，B 反应时代表的是（ ）。
A. 选择反应时
B. 辨别反应时
C. 简单反应时
D. 基线反应时
【答案】A
【解析】在唐德斯ABC 减法反应时实验中，把反应分为三类，即A 、B 、C 三种反应。A 反应又称简单反应，一般情况下只有一个刺激和一个反应，是复杂反应的成分或基本因素，A 反应
；B 反应又称选择反应，它是复杂反应的就一种，在这类反应中，时即简单反应时（基线反应时）
有两个或两个以上的刺激和相应于刺激的反应数，B 反应时即选择反应时；C 反应又称辨别反应，它是另一种形式的复杂反应，要求只对一个刺激做出反应，其余刺激则不反应，C 反应时即辨别反应时。
6． 普拉切克认为情绪的三个维度是（ ）。
A. 愉快—不愉快、紧张—松弛、激动—平静
B. 愉快—不愉快、注意—拒绝、激活水平
C. 强度、相似性、两极性
D. 愉快度、紧张度、确信度
【答案】C
【解析】根据普拉切克对情绪的分类，他以强度、相似性和两极性把情绪分为情绪二维模型。在锥体截面上的八个扇形分别代表八种基本情绪：狂喜、警惕、悲伤、惊奇、狂怒、恐惧、接受和憎恨，它们都有其相应的适应及行为模式。相邻的情绪是相似的，对角位置上的情绪是对立的。锥体的垂直方向表示情绪的强度，自上而下表明情绪由强逐渐到弱的感受。普拉切克认为情绪的强度、相似性和两极性的不同组合构成了人的各种各样的情绪体验。A 项由冯特特出的情绪三维理论中的三个维度。B 项是由施洛斯伯格提出的三个维度。D 项是由伊扎德提出的情绪四维度里面的三个，还有一个维度是激动度。
7． （ ）是最早正式研究老年心理的心理学家。
A. 霍尔
B. 达尔文
C. 荣格
D. 普莱尔
【答案】A
【解析】霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期，即儿童心理学研究儿童从出生到成熟（青少年期到青春期）各个阶段心理发展的特征，并最早正式研究老年心理。
8． 与认知学习理论相比，建构主义学习理论除了强调学习的主动建构性、社会互动性外，还强调（ ）。
A. 情境性
B. 结构性
C. 抽象性
D. 竞争性
【答案】A
【解析】建构主义是认知主义的进一步发展。自从20世纪70年代末，以布鲁纳为首的美国教育心理学家将前苏联教育心理学家维果斯基的思想介绍到美国以后，对建构主义思想的发展起了极大的推动作用。维果斯基在心理发展上强调社会文化历史的作用，特别是强调活动和社会交往在人的高级心理机能发展中的突出作用。他认为，高级的心理机能来源于外部动作的内化，这种内化不仅通过教学，也通过日常生活、游戏和劳动等来实现。
另一方面，内在智力动作也外化为实际动作，使主观见之于客观。内化和外化的桥梁便是人的活动。所有这些都对当今的建构主义者有很大的影响。因此，建构主义还强调情境性。
9． 瑞文推理测验的常模分数采用的是（ ）。
A. 百分数
B. 四分位差
C. 百分位差
D. 百分等级
【答案】D
【解析】瑞文推理测验使用被测试者的百分等级表示被测试者的实际智力水平在同龄人中所处的位置。