题目：走向语文理想教育境界的五个基本原则及其实施策略

　　本文主要探讨语文教学走上理想状态的五个原则。首先探讨了自主性原则，所谓自主性原则就是学生在自觉自愿的投入到学习当中，不需要强迫，就能出色的完成任务。自主性原则为语文教学走向轻松、愉快的理想状态奠定了基础。其次，合作性原则，就是在语文教学中采用合性学习，也叫集体学习法。这一原则弥补了个体自主性原则的不足，同时个体的自主学习又是合作性学习的基础。二者相辅相成。作性原则又是迈向个性化语文教学理想的必要原则。因为学生的个性只有在集体中才能得以发展。第三，学用结合性原则。语文学认为，只有大量的语文输入与输出同时进行，才能真正的形成语言能略，所以，语言的学习必须把这两方面结合起来，才能产生显著的效果。所以如果要使学生具备理想的阅读、写作、口语交际的能力，这是语文教学质量及效率得以明显提高的原则。是形成理想的语言素养的重要教学原则。第四，审美性原则。语言技能的完美并不是理想的语文教育。理想的语文教育离不开人文精神的灌溉，而审美性原则是语文教学中重要的人文教育内容，所以如果要走向理想的语文教学必须进行审美教育。最后，本文探讨了创造性原则。创造性原则是把语文教学理想推向极致的原则，而语文课也许不能让学生创造出什么作品，但是创造的精神却是创造产生的基础，因此，在语文教学中应着重对创造精神、创造的思维方式加以培养，为以后学生创造力的发展奠定基础。这五个原则从不同方面指引着通向语文教学理想境界的教学方向。综合运用这五个原则会产生系统论中整体大于部分的效果。语文教育的理想境界不是单一的因素所能造就的，所以要想通向语文教育理想境界就要综合运用。这样，语文走向愉快、高效、富于人文性与创造性的理想境界将不会是梦。