用“奖励小红花”策略激发学生学习动机,主要是激发( )。 ["内部学习动机","外部学习动机","远景性动机","附属内驱力"]
小学生的思维发展的主要特点是( )。 ["直觉动作思维占优势","具体形象思维向抽象逻辑思维过渡","抽象逻辑思维占主导","聚合思维占主导"]
思维的基本过程是( )。 ["分析","综合","概括","系统化"]
启发学生的积极思维通常采用的方法是( )。 ["言语提问","观察","活动方式","反馈","表扬 "]
儿童概念的形成要经历( )阶段。 ["抽象化","类化","分析","推理","辨别 "]
我国法律规定,当学生的合法权益受到学校、教师侵犯时,可以( )。