题目：中等职业教育课程改革现状的研究

摘要 当今世界处在深刻变革充满变化的年代，经济全球化和中国加入WTO，知识经济时代的到来，已经使得中国的政治、经济、文化、教育、科技、环境等诸方面面临前所未有的挑战。中国已进入工业化中期，正在向世界制造业大国迈进，人力资源需求极为旺盛。各行各业需要高素质的劳动者，呼唤高质量的职业教育。改革开放以来，我国中等职业教育的改革和发展取得了很大成就。但是，中等职业教育的现状不能适应培养高素质劳动者和中初级专门人才的需要，也满足不了人民群众日益增长的多样化职业教育要求。中等职业教育的课程改革是全面提高职业教育质量和效益的核心问题。为了贯彻和落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》及《教育部关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》，“宽基础，活模块”是符合中国国情、具有中国特色、代表了全国大多数地区职业教育需求的课程模式，它能有效地适应和推行“学分制”模块式课程和综合化课程探索和实验。那么，从2000年至今，中职课程改革到底从哪些层面进行的？改革成果如何？是否限于这些模式？如何把握改革的方向和力度？中职课程改革动因是什么？改革有何取向？针对这些问题，笔者对目前所在的中等职业学校的课程改革状况进行了调查，从结果分析得出：“ 宽基础、活模块” 等课程模式基本上是成功的、实践性很强的中等职业教育课程改革成果。但是还存在问题有待解决：在“宽”和“活”的基础上使课程综合化。随着我国职业教育课程改革的不断探索与实验，形成了以职业实践为导向、以职业资格证书为导向、以综合职业能力为导向的三种改革路径取向。