● 摘要
培养非智力因素――提高初中生语文学习能力
董惠瑜
摘要：
新课程标准改革的实施，强调学生的创新精神和实践能力的培养。重视学生的全面发展和个性的培养，强调科学和人文素质的结合。显然这一目标对学生非智力心理素质的发展提出了更高的要求。但目前从整体上许多语文科教育者并未充分认识到非智力因素的重要性和必要性，并且往往不知如何将非智力因素引入到语文教学中，出现心有余而力不足的现象。鉴于此提出此课题，以做探索。
本文的教育实验研究，探索了初中语文教育教学中，学生非智力因素的培养方法和其对学生语文学习能力影响。以使教育者认识到非智力因素在教学中的地位和作用，并掌握正确的培养方法，使学生有健康的性格，气质特征；有正确的学习目的；浓重的学习兴趣，积极向上的志向和理想，提高学生的语文学习能力。
本课题通过对西安市第十四中学2003年入学的初一新生进行教育实验研究。历时两年分为实验班和对照班。主要探索在语文教育教学中，如何培养非智力因素。并由实验得出培养非智力因素，对提高初中生语文学习能力有着重要作用。
在实验中，实验班的变化极为显著。同学之间团结友爱，师生感情融洽，班风积极向上，班级凝聚力强，整体水平明显优于对照班，语文学习能力更是明显高于对照班。所以，培养非智力因素，对提高初中生语文学习能力有着重要的作用，应引起教育者的重视。
关键词：非智力因素， 培养方法 ， 教育原则 ， 实验研究报告