2017年中国传媒大学思想政治教育9006思想政治教育原理与方法复试之思想政治教育方法论考研复试核心题库
● 摘要
一、概念题
1． 达度评估法
【答案】达度评估法是在被评对象的集合之外，确定一个客观的标准，评价时，将测评对象与客观标准进行比较，衡量评估对象达到客观标准的程度，并依照其程度分出高低等级来决定取舍。达度评估法在思想政治教育方面运用不多，在经济、科技、业务领域运用较广。因为达度评估是一种绝对评估，其标准客观具体，测评后可使每个测评对象明确自己与客观标准的差距，从而可以激励人们积极上进。但思想政治教育的标准很难使其具体化，往往要通过典型事例、经济和业务成果来体现。所以，思想政治教育方面的达度评估常常要同其他方面的评估结合使用。
2． 社会调查方法
【答案】社会调查方法是了解情况、认识社会、解决问题的方法。社会调查是研究社会的根本方法，这种方法广泛运用于社会的各个领域。把社会调查方法引入思想领域，运用于思想政治工作，这是我们党的优良传统，也是思想政治教育的成功经验。常用的社会调查方法包括访问调查法、书面调查法、普遍调查法、抽样调查法、典型调查法及文献调查法。
3． 冲突缓解法
【答案】冲突缓解法是针对人们的思想矛盾和行为计划状态，通过建立健全制约机制和宣泄渠道，缓解冲突产生的条件，减少和削弱冲突导致的震荡和破坏而采取的一种应急方法。冲突缓解法是有待深入研究的一个应急方法，根据实际情况的需要，实施冲突缓解可分为缓解矛盾和处理冲突两个方面。
二、简述题
4． 思想政治教育信息反馈有什么样的作用与要求?
【答案】思想政治教育信息反馈，就是指教育对象给教育者作出反应信息传递的过程; 也是思想政治教育者收集实施教育后的反应信息的过程。这一过程往往表现为接到思想政治教育主管部门的教育方案后，迅速将执行过程中的反应汇报到教育主管部门，以便其随时进行调整或追踪决策。
（1）思想政治教育信息反馈的重要作用
信息反馈在思想政治教育过程中具有特别重要的意义，其具体表现有以下三个方面:
①掌握教育对象的思想动向，为正确决策提供科学依据
在决策的全过程中须臾不可缺少信息反馈。离开信息反馈，就无从知道发现了什么问题，确
立的目标是否可行，价值选择是否适当，整个思想政治教育就无从作决策。因此，在教育追踪决策之前，必须通过信息反馈，认真研究反馈信息，抓住思想问题，把握思想动向，进行调查研究。
②监测教育决策的执行，以利修正、调节或追踪决策
思想政治教育决策正确与否，必须由教育实践来检验。切忌订出计划，提出方案，就以为完事，就可以取得成效。必须随时收集关于决策执行情况的反映，及时做出相应的调节。
③保障教育系统的协调发展和决策的正确执行
思想政治教育的系统运行，始终伴随着矛盾与和谐的对立统一。系统内各子系统之间、本系统与他系统之间，任何一种随机矛盾冲突若不能及时掌握和解决，思想政治教育工作便无法推进。信息反馈在此同样起着关键作用。只有通过信息反馈，才能保障系统的协调运行和决策的顺利实施。
（2）思想政治教育信息反馈的特定要求
思想政治教育信息反馈的根本任务，是为实现正确的教育目标服务的。为达到一定目标，必然对信息反馈提出特定的要求。这些要求主要有三个方面:
①要有一定信息量的要求
思想政治教育的信息反馈并非要对信息苛意求全，量越多越好。对有助于思想政治教育目的实现、有利于这个系统顺利进行的信息，则越全越好，越多越好。
②要有一定质的要求
思想政治教育信息反馈对信息质的要求非常高，最基本的要求是:一要准确，二要及时。它是能否掌握教育实施的实情、透析问题的本质，能否有效地解决思想问题、真正提高思想政治教育实效的两个关键性因素。
③要讲究反馈方式
思想政治教育信息反馈要讲究方式，不能将思想政治教育的情况，毫无目的的到处反映，而是要把反馈信息反映到思想政治教育的决策机关。
5． 运用比较教育法应注意哪些方面的问题?
【答案】比较教育法是将两种不同现象或事物的属性、特点进行比较鉴别，引出正确的结论，用以提高思想认识的方法。它是思想政治教育经常采用的一种方法。在运用比较教育法时，应注意以下问题:
（1）在运用类比方法的时候，一定要注意人或事物的性质、条件、特点等属于同类，具有可比性。完全不同类型的人或事物，是无法进行比较的。在运用类比法预测思想和行为的发展趋势时，不能用必然性推理代替将要出现的客观事实，一定要以事实为根据，经过实践检验。
（2）对比不能只从事物的形式和现象上比，而应着重从内容上、本质上比。单从形式上、现象上对比，不能正确认识事物的本质，不能达到提高人们思想觉悟的目的，甚至可能产生副作用。
（3）必须全面地进行比较，即“综合对比”，这样才能科学地认识事物。辩证唯物主义认为，任何事物的联系都是多方面的。只有全面地分析矛盾的各个方面，才能达到真理性的认识。
6． 思想政治教育学研究的方法是什么?
【答案】研究思想政治教育学，必须掌握一套科学的研究方法。思想政治教育学的方法和其他社会科学的研究方法所通用。主要有以下几种:
（1）文献法
文献法是从各种文献中收集研究者所需要资料的方法。它是一种间接收集资料的方法。它能帮助作者突破时间和地域上的限制，可以研究不可能接近的对象。
（2）观察法
观察法是研究者用自己的感官直接接触研究对象，搜集第一手感性材料的方法。在思想政治教育学中，通常采用观察法进行个案研究和典型研究。
（3）实验法
实验法是指在一定的人工设计的条件下，按照设计程序对研究对象的活动加以观察、记录和分析而直接获取资料，以作为研究结论的方法。
（4）社会调查法
思想政治教育学的资料直接来源于思想政治教育实践，要搞好这门学科的研究，就必须加强调查研究。
（5）总结经验法
思想政治教育丰富的经验是思想政治教育学产生和发展的源泉。
三、论述题
7． 论述思想政治教育活动的基本调节方法。
【答案】思想政治教育的调节，是指在思想政治教育的实施过程中，依据反馈信息，采取相应措施，以增强教育效果的各种活动。调节的实质，是围绕教育的具体目标，结合反馈信息进行分析研究，进而采取跟踪决策措施，对教育活动做出调整或改变，达到增强教育效果的目的。
调节思想政治教育活动的基本方法包括以下几种:
（1）正反馈调节与负反馈调节
①正反馈调节
a. 思想政治教育的正反馈调节，就是指当反馈信息表明思想政治教育效果较好时，采取措施加以强化，使之得以巩固和发展，以取得更佳的效果。一般说来，表扬、鼓动、激励、竞争、正确树立典型等措施，就是通过扩大思想政治教育的正反馈效应，来推动教育的正向发展，以求更好的教育效益。
b. 正反馈调节所起的作用是“锦上添花”，“推波助澜”。在进行正反馈调节的操作时，也要考虑“过犹不及”、“物极必反”的道理，防止将一些本来行之有效的东西运用过头，反而有损于思想政治教育的效果。
②负反馈调节
a. 负反馈调节则是指当反馈信息表明思想政治教育的实际效果与应有效果之间存在着偏差、