2017年浙江理工大学思想政治教育方法论复试实战预测五套卷
● 摘要
一、概念题
1． 思想政治教育决策
【答案】思想政治教育决策，是指对实现思想政治教育目标而提出的若干个可行性方案进行比较并做出最优选择的过程。其涵义包括如下三点:①思想政治教育的决策要确立正确的目标; ②对实现目标的方案要进行最优化选择; ③决策方案要能够付诸实施。思想政治教育决策是弱结构化问题的决策，具有明确的价值取向和前瞻性。此外，思想政治教育决策是一个动态的过程。
2． 思想政治教育的大众反馈
【答案】思想政治教育的大众反馈是相对职能反馈而言，它不是凭借纵向组织的信息反馈职能，而是依托大众信息渠道而进行的信息反馈方式。由于是横向的，无组织职能任务，因而所反馈的思想政治教育的信息往往更真实、更准确。思想政治教育的大众反馈的具体方式有:①大众传媒反馈，即指通过大众传播媒介进行思想政治教育的信息反馈; ②民意测验反馈，即指人民大众通过民意测验的渠道所进行的信息反馈。
3． 实践教育法
【答案】实践教育法，是指组织、引导人们积极参加多种实践活动，不断提高思想觉悟和认识能力的方法，即在改造客观世界的过程中同时改造自己主观世界的方法。实践教育法也可叫实践锻炼法，它也是思想政治教育的基本方法之一。马克思主义的认识论是实践教育法的理论根据。实践教育的具体方式是多种多样的，主要包括劳动教育、社会服务活动、社会考察三种。
二、简述题
4． 理论教育法有哪些具体形式?
【答案】理论教育法也叫理论灌输法或理论学习法，是有目的、有计划地向受教育者进行马克思主义理论教育，或由受教育者系统学习马克思主义理论，逐步树立科学世界观的教育方法。简单地说就是通过基本原理、思想观念的传授、学习、宣传进行教育的方法。理论教育法是思想政治教育最常用、最基本的方法。理论教育法的具体形式包括:
（1）讲授讲解
讲解法，也叫讲授法，是教育者通过口头语言向受教育者传授理论知识，解释政治和伦理概念，论证哲学和科学社会主义原理与道德原则，阐述思想发展变化规律的教育方法，是一种他人灌输的方法，是使用最多，应用最广的一种理论教育方法。
（2）理论学习
理论学习是人们通过有组织、有计划地集体学习或个人自觉学习来掌握马克思主义理论和党的路线、方针、政策的方法，是一种自我灌输的方法。
（3）宣传教育
宣传教育是运用大众传播媒介向人们灌输正确理论和先进思想的方法，是一种普遍灌输的方法，也是一种形象灌输的方法。
（4）理论培训
理论培训是通过办培训班、讲习班来学习理论的一种方法。这种方法适应了现代社会学科建设和实际工作科学化的要求，广泛受到重视和应用。
（5）理论研讨
理论研讨是采用研究、探讨的方式来进行理论学习和理论教育的方法，即先由个人围绕一定的专题进行理论学习，并结合实际开展研究，形成研究成果:然后集中起来，召开理论研讨会，交流研究成果。
5． 信息反馈在思想政治教育过程中具有什么特别意义?
【答案】信息反馈在思想政治教育过程中具有特别重要的意义，具体表现在以下三个方面:
（1）掌握教育对象的思想动向，为正确决策提供科学依据
①任何一项思想政治教育都是在前面教育的基础上进行的。前面已经或正在进行教育的结果和反应，总是同环境因素以及人们新的思想情况结合在一起，成为确立新的教育方案的根据。
②在决策的全过程中须臾不可缺少信息反馈。离开信息反馈，就无从知道发现了什么问题，确立的目标是否可行，价值选择是否适当，整个思想政治教育就无从作决策。
③在教育追踪决策之前，必须通过信息反馈，认真研究反馈信息，抓住思想问题，把握思想动向，进行调查研究。
（2）监测教育决策的执行，以利修正、调节或追踪决策
①思想政治教育决策正确与否，必须山教育实践来检验。切忌订出计划，提出方一案，就以为完事，就可以取得成效。
②必须随时收集关于决策执行情况的反映，及时做出相应的调节。在思想政治教育过程中，当发现教育对象不理解，应当及时加以解释; 当发现决策不甚合理，应当及时做局部修正; 当实践证明决策失误时，则应当坚决撤销，及时做出新的决策。
（3）保障教育系统的协调发展和决策的正确执行
①思想政治教育的系统运行，始终伴随着矛盾与和谐的对立统一。系统内各子系统之间、本系统与他系统之间，任何一种随机矛盾冲突若不能及时掌握和解决，思想政治教育工作便无法推进。
②信息反馈起着关键作用。只有通过信息反馈，才能保障系统的协调运行和决策的顺利实施。当本系统与他系统的工作矛盾信息一来，其教育管理部门便能迅即加以疏导并协商一致; 当教育者的讲演难以被教育对象接受时，教育者得到信息即可及时改进。因此，信息反映也是思想政治教育顺利进行的保证。
6． 简述思想政治教育检测评估的意义。
【答案】思想政治教育的检测评估，是根据教育口的的要求，运用一定的评估指标和评估方法，检查和评定教育效果的教育环节。思想政治教育的检测评估，实际上是对思想政治教育活动的价值判断过程。思想政治教育的检测评估，要从教育的实际效果入手进行，它的意义主要表现在以下几个方面:
（1）检测评估不仅对教育效果进行正确合理判断，而且对教育效果产生积极作用
①检测评估对教育效果具有判定的作用。教育有什么样的效果，有多大效果，有什么成绩和经验，有什么失误和教训，有关这些利弊得失的问题，只能通过检测评估才能加以判定。
②检测评估对教育效果还有评价的作用。对教育的成绩、经验的肯定性评价，能够有效巩固、拓展、深化教育成果，激励受评对象参加教育活动的积极性和创造性，促进受教育者提高思想道德素质的主动性与自觉性。而对教育的失误、教训的否定性评价，也能够有效制止、克服教育的不良后果，激发受评对象长善救失，吸取教训，避免重犯错误，争取成功。因此，检测评估不仅具有判断教育效果的作用，而且具有提高教育质量的作用。
（2）检测评估是客观评估教育者工作，不断提高教育质量的重要途径
①教育者的工作以及工作效果，在教育过程中是难以准确判断的，只有通过对教育的全过程及教育的客观效果进行全面的检测评估，才能作出结论。
②教育的效果反映了教育者的教育水平和教育态度。对教育过程和教育效果的检测评估，有助于教育者进行自我检查，进一步端正教育态度，改进教育内容和方法，不断提高教育质量。
（3）检测评估是领导者加强和改进教育工作的重要措施
教育的客观效果，也是对领导者的教育决策和组织领导工作的检验。检测评估有利于领导者认识教育的有利条件，发现薄弱环节，掌握新情况和新问题，并为新的教育决策提供实际材料，为进一步加强和改进教育工作创造条件。
总之，检测评估，对受教育者思想道德素质的提高，对教育者和领导者的工作等方面，都有重要意义。
三、论述题
7． 这个事例对我们当今的榜样教育有何启示?
【答案】（1）榜样的力量是无穷的，先进典型具有强大的说服力。
①好典型、好榜样对广大群众来说，是非常现实、十分直观的教育和引导，是激励鞭策人们努力进取的直接动力。
②在我们这个社会里，人们都有不甘落后、积极上进的自尊心和责任感，只要广泛开展学先进、赶先进的活动，就能够有效调动和发挥人们的积极性和创造性。
③先进典型的先进思想和模范行动，是崇高精神的具体体现，是推动两个文明建设的动力，它可以使思想政治教育更具体化、形象化，更具有感染力和说服力。
（2）党不论在民主革命时期，还是在社会主义建设时期，都非常重视树立先进典型。