2017年浙江理工大学思想政治教育方法论考研复试核心题库
● 摘要
一、概念题
1． 政治立场
【答案】政治立场是指个人在观察和处理政治问题时所处的地位和所抱的态度。作为一个思想政治教育工作者，政治立场就是指其言论和行为符合或代表无产阶级及广大人民群众的利益和要求。在新的历史时期，思想政治教育工作者必须确立坚定正确的政治立场，这就是:坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，同党中央在思想上、政治上保持一致。只有这样，才能保证坚持坚定正确的政治方向，带领群众前进。
2． 思想政治教育决策
【答案】思想政治教育决策，是指对实现思想政治教育目标而提出的若干个可行性方案进行比较并做出最优选择的过程。其涵义包括如下三点:①思想政治教育的决策要确立正确的目标; ②对实现目标的方案要进行最优化选择; ③决策方案要能够付诸实施。思想政治教育决策是弱结构化问题的决策，具有明确的价值取向和前瞻性。此外，思想政治教育决策是一个动态的过程。
3． 工作能力素质
【答案】思想政治教育工作者的能力素质是指以马克思主义作指导，运用各种知识，独立从事各项工作，解决现实问题的本领。它主要包括:①组织能力，包括计划能力、实施能力、决断能力、指导能力及协调能力; ②表达能力，包括口头表达能力和文字表达能力; ③调研能力，即就是运用马克思主义的观点和方法，借助有关知识和技术，深入实际，深入群众，掌握第一手材料，经过分析研究，把握人们思想形成发展的规律，预测思想发展的趋势，以便把工作做在前面; ④创造能力，即创造新思想、新事物、新成果的能力，具有思维的广阔性、思维的深刻性、思维的灵活性、思维的独立性等特点。
二、简述题
4． 简析思想政治教育效果及其评估的特点。
【答案】（1）思想政治教育效果的特点
①效果内容的丰富性。表现为精神成果和物质成果。
②效果时间上的滞后性。由于人们思想、观念的形成，并演化成行为，有接受教育因素的影响，还有社会实践因素的影响。并且人们思想上的变化是一个由量变到质变的过程，发展为达到一定的量不会表现出来。因此，效果往往是实施教育之后。③效果表现形式的多样性。既可以表现在人们变化了的观点、情感、态度上，也可以间接地隐含在人们的各种行为活动中。
④影响效果因素的广泛性。受到社会教育系统的制约和影响和各子系统的作用和影响。
（2）思想政治教育评估的特点
①综合性
教育内容的丰富性，决定了综合性的评估特点。评估的指标要以人们的思想、情感态度等精神因素为主，还应包括物化后的成果，在德、勤、能、绩各个方面的表现。
②动态性
效果的滞后性决定了动态性的评估特点。评估工作应经常性、动态性地进行。应注重评估指标信息的日常收集和积累工作，开展分阶段评估和追踪评估。
③对比性
效果表现形式的多样性决定了对比性的评估特点。要经常从纵向和横向的对比来对教育效果进行评估。
④系统性
效果作用范围的广泛性，决定了系统性的评估特点。系统性的特点表现在整体性、相关性、评估工作的层次性。
5． 简述当代思想政治教育方法的发展趋势。
【答案】思想政治教育方法发展变化的趋势主要有以下几个方面:
（1）多样化趋势
社会环境越来越复杂多变，人们的生活内容不断丰富多彩，思想政治教育方法将愈趋多样化。
（2）专一化、特色化趋势
随着改革的不断深入和科学技术向纵深领域的发展，促进思想政治教育向各个领域的渗透和深化，思想政治教育方法将更专一化，特色化。
（3）综合化趋势
随着开放的不断扩大和影响人们思想行为的因素的空前增多，认识和解决人们思想问题的方法将更加综合化。
（4）现代化趋势
随着其他学科的迅速发展和现代技术手段的不断涌现，思想政治教育方法将更加现代化。
6． 简析思想政治教育评估的发展趋势。
【答案】思想政治教育的发展趋势是:
（1）重视价值关系的研究
思想政治教育评估的价值判断，就是评估者关于受评对象思想政治教育的效果有无价值、有什么价值、有多大价值的断定。从这个意义上说评估中价值判断是一种关系判断，这种判断是评估者对受评对象是否接受思想政治教育的社会效果的认同，对社会发展有现实指导意义。
（2）强化评估对思想政治教育的管理功能
（3）思想政治教育评估的基本作用是思想政治教育工作者根据评估结论反馈的信息对思想政治教育管理过程进行有效的调节和控制，这是实现目标优化的重要手段，也是提高管理质量的有效保证。
（4）改进评估的组织工作
①领导着高度重视，亲自过问和指导评估工作;
②评估者要有高度的事业心和责任感，精心组织实施评估工作;
③人人参与评估，形成全员评估意识。
三、论述题
7． 结合实际，试述思想政治教育研究的重要意义。
【答案】思想政治教育研究是指人们认识和掌握思想政治教育过程的客观规律，并遵循规律有效进行思想政治教育，确立思想政治教育的科学理论体系的认识和实践活动。思想政治教育研究的重要意义是:
（1）思想政治教育研究有助于提高人们对思想政治教育的科学认识水平。
①思想政治教育的科学研究表明，思想政治教育活动是文明社会必不可少的精神文化活动之一。
②在阶级社会里，统治阶级为了维护自身的阶级利益和统治地位，为了维护正常的社会生活秩序，必须对全体社会成员尤其是青少年进行社会意识形态教育活动，以凝聚人心，形成共同的社会意识。
③思想政治教育的科学研究还表明，人类的思想政治教育活动必须遵循人们思想形成、发展及其教育的规律进行，违背了客观规律，任何思想政治教育活动便难以见效。这就告诉我们，思想政治教育活动是客观存在着的社会历史现实，并具有自身运行的客观规律。只要是遵循客观规律运行，并认真履行促进社会稳定与发展基本功能的思想政治教育活动都是必要的、科学的。
所以，进行思想政治教育的科学研究可以帮助人们认识、掌握思想政治教育的客观规律，澄清人们的种种错误认识，提高人们对思想政治教育的科学认识水平。
（2）思想政治教育研究有助于增强人们进行思想政治教育的实践能力，促进思想政治教育工作紧跟时代步伐前进。
①思想政治教育活动本质上是实践的，这不仅因为人们对思想政治教育的正确认识来源于实践，而且因为履行思想政治教育的基本社会功能，还必须依赖思想政治教育的实践活动。
②任何一项思想政治教育实践活动的开展，都必须具有明确的教育目标、科学的教育内容、合理的教育程序、有效的教育方法、良好的教育设施和场所、准确的教育效果评估，并依赖于教育者和受教育者双方的态度和素养，任何一项思想政治教育实践活动都需要对实践经验的总结概括和理论升华。③所有这此实践活动提出的要求仅凭人们的盲目碰撞和狭隘经验是无法满足的，这就要求人们去学习研究、去获得科学理论的指导和帮助。因此，开展思想政治教育研究，必将大大地增强人们有效进行思想政治教育的实践能力. 提高思想政治教育的实践效果。
④同时，思想政治教育实践活动还要紧跟时代步伐而不断向前发展，这就促进思想政治教育研究也要相应地深入发展。思想政治教育所面临的新时代、新环境和新形势给我们提出了面向世界、面向现代化、面向未来的新要求，需要我们大力加强思想政治教育研究，并在研究工作的不