从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的（）。 研究者和建设者。 建设者和促进者。 建设者和开发者。 研究者和开发者。
使学生掌握美术基本知识和技能，培养学生对美术的兴趣和健康的美术审美观念与情趣，促进学生美术素养形成与发展的必修课程是（）。 拓展型课程。 探究型课程。 研究型课程。 基础型课程。
美术（）课程对学生提高美术素养具有主导性和基础性作用。 造型。 欣赏评述。 设计。 雕塑。
依据《普通高中美术课程标准（实验）》，下列选项中，对"设计·工艺"系列的成就标准描述不恰当的是（）。 积极参与设计和工艺活动。 了解设计基础和主要设计类别的常识和基本技巧技法.建立初步的设计意识。 能够创作出具有较高社会价值的设计作品。 在研究性学习中，学会处理一个设计或工艺与其他学科相联系的问题。
"美术鉴赏"是高中课程的一个内容系列，其学习内容包括（）。 美术语言及鉴赏方法。 美术知识与美术作品。 鉴赏基础和鉴赏内容。 美术表现与美术作品。
美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种（）学习。
