教师在美术教学行为中的角色是（）。 学生的学童和帮工。 学生学习的引导者。 学生的上级和领导。 学生知识的输入者。
王洋是某中学初中一年级的学生，成绩一直不好。在数学课上，他不认真听讲，老师在课堂上用教鞭抽打他。 因此，王洋一想到数学课，就感到害怕。 请问：应该怎样评价这位数学老师。
从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的（）。 研究者和建设者。 建设者和促进者。 建设者和开发者。 研究者和开发者。
美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种（）学习。 科学。 文化。 人文。 专业。
（）是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。 鉴赏方法。 课题鉴赏。 美术鉴赏。 内容鉴赏。
美术（）课程对学生提高美术素养具有主导性和基础性作用。
