问题：
[单选] 以下哪种观点不符合“主体教育观”的内涵（）
教师和学生在教育中是交互主体的关系。只有学生才是教育中的主体，所以必须提升学生在教育中的主体地位。教育的目的在于通过师生交往培养具有主体性的人。教育只有回归生活世界，才在社会中具有主体地位。
问题：
[单选] 认为“教师的角色是课程开发者”，这是课程实施的（）
忠实取向。相互适应取向。主体取向。课程创生取向。
问题：
[单选] 在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。
先知者。管理者。促进者。指导者。
问题：
[多选] 美国霍姆斯小组发表的有关教师专业发展的报告有（）
《明天的教师》。《明日之学校》。《明日之教育学院》。《教师专业标准大纲》。
问题：
[多选] 美国得克萨斯大学学者弗朗西斯•富勒将教师的专业成长划分为以下（）
教学前关注阶段。早期生存关注阶段。教学关注阶段。关注学生阶段。
