生活世界的教育。科学世界的教育。生活世界与科学世界的教育的总称。一种基于“课题”解决的教育。
问题：
[单选] 在课程内容设计方面，新一轮的基础教育课程改革的主要趋势是（）
追崇科学世界。回归生活世界。更多的科学世界，较少的生活世界。都不是。
问题：
[多选] 通常情况下，教育由哪几种组成（）
生活世界的教育。科学世界的教育。知识教育。情感、态度和价值观教育。
问题：
[多选] 以下人物中，有谁提出过“生活世界”的概念（）
胡塞尔。杜威。阿普尔。哈贝马斯。
问题：
[多选] 现代教育的生活意义的失落表现在以下哪个方面（）
自我的迷失。关系的异化。理解的缺失。情感的疏远。
问题：
[多选] 教育与生活关系的历史考察中，有哪几种观点（）
教育即生活。教育与生活若即若离。教育非生活。教育即成长。
问题：
[多选] 现代教育的多重疏离主要体现为（）
现代教育与自然的疏离。现代教育与人的疏离。现代教育与社会的疏离。现代教育与自我的疏离。
问题：
[多选] 新一轮的基础教育课程改革中强调教育回归“生活世界”的涵义是（）
由过于注重“科学世界”转向更多地关照“生活世界”。在“生活世界”中认识“科学世界”。只要求“生活世界”，不关心“科学世界”。“科学世界”不利于学生创新精神的形成和实践能力的培养。
问题：
[单选] 我国的《教师资格条例》颁布于（）
1986年。1994年。1995年。1999年。
