问题：
[单选] 学习哺乳动物概念后，再学习灵长目的概念，属于（）
自下而上的迁移。自上而下的迁移。正迁移。水平迁移。
问题：
[单选] 根据知识的不同表述形式，知识可以分为（）
陈述性知识和程序性知识。感性知识和理性知识。具体知识与抽象知识。个体知识和社会知识。
问题：
[单选] 根据知识的使用意义，知识可以分为（）
陈述性知识和程序性知识。感性知识和理性知识。具体知识与抽象知识。个体知识和社会知识。
问题：
[多选] 加涅认为，图式一般具有（）等基本特征。
刺激反应。含有变量。具有层次。促进推论。
问题：
[多选] 心理学家诺曼和鲁墨哈特根据图式理论，提出知识的掌握需经过（）等阶段。
生长。重构。协调。控制。
问题：
[单选] 冯忠良提出了知识掌握的（）三阶段理论。
领会、巩固、应用。生长、重构、协调。生长、协调、控制。生长、重构、控制。
问题：
[单选] 知识的领会是通过对教材的（）来实现的。
直观和概括。识记与保持。具体化。直观和识记。
问题：
[单选] 知识的应用则是通过过程（）来完成的。
直观和概括。识记与保持。具体化。直观和识记。
