问题：
[单选] 社会工作者不能单枪匹马地采取介入行动，要依靠服务对象，与他们紧密配合，双方共同合力参与介入行动。体现了社会工作介入行动的（）原则。
考虑经济效益。以人为本、服务对象自决。个别化。与服务对象相互依赖。
问题：
[单选] 在针对网瘾青少年的介入行动中，如果针对其家庭进行时就可以比只单纯针对个人有效很多，此种做法体现了介入行动的（）原则。
与服务对象相互依赖。以人为本、服务对象自决。个别化。考虑经济效益。
问题：
[单选] 为解决留守儿童长期见不到父母，亲子关系疏远的问题，社工组织为留守儿童与父母举行家庭聚会，密切亲子关系。社会工作者的介入行动体现了（）原则。
个别化。服务目标聚焦。经济效益优先。与服务对象相互信赖。
问题：
[单选] （）是社会工作助人活动的开端，是社会工作者与潜在服务对象开始接触，了解其需要，帮助其逐渐成为服务对象并接受社会工作服务的过程。
协商。熟悉。参与。接案。
问题：
[单选] 小明从小被父母宠爱有加，学习成绩也特别好，但上初中后逐渐对学习失去兴趣，性格变得很叛逆。父母教育孩子时感到束手无策而求助社工。小明是（）的服务对象。
潜在。现有。外展。自愿。
问题：
[单选] （）是一个人和另一个人（或两个以上的人）借助语言或非语言符号彼此互相交换观念、信息、态度、感受和情感等内容的动态过程。
接案。人际沟通。倾听。访谈。
问题：
[单选] 9岁的小丽在一次地震中受重伤，之后常因做噩梦而哭醒，对母亲格外依恋，小丽的母亲来求助，但机构没有擅长儿童创伤辅导的工作者。此时最恰当的做法是（）。
鼓励小玲参加成长小组。安排志愿者陪伴小玲。让小玲参加社区活动。将小玲转介到其他服务机构。
问题：
[单选] 李奶奶与留守儿媳因管教孩子发生冲突，儿媳一气之下回了娘家，李奶奶请社工"管管儿媳"，为了有效帮助李奶奶一家，社工除了和李奶奶、李爷爷深入交谈，还请邻居介绍李奶奶家的情况，在本案例中，社会工作者收集服务对象资料的方法是（）。
家访。咨询。问卷。询问。
问题：
[单选] 为了准备接案，社会工作者除了需要了解服务对象的来源、类型外，还要了解他们的（）。
外貌。求助过程。对社工的认可度。学历情况。
问题：
[单选] 社工老李在外出开展服务时，遇到了因怕同学欺负不敢进学校的小明，社工老李在了解小明拒绝上学的缘由后，主动邀请到社工机构，在此过程中小明属于（）服务对象。
潜在。现有。外展。自愿。
