问题：
[单选] 学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的学习方式是()
A．自主学习。B．创造学习。C．探究学习。D．合作学习。
问题：
[单选] 有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”。这体现了个体身心发展的()规律。
A．互补性。B．顺序性。C．不平衡性。D．个别差异性。
A．教学过程中。B．形成性评价之后。C．形成性评价之前。D．教学过程之后。
问题：
[单选] “拔苗助长”违背了()的教学原则。
A．启发式。B．循序渐进。C．因材施教。D．直观性。
A．埃拉斯莫斯。B．德鲁克。C．马卡连柯。D．舒尔茨。
问题：
[单选] 同一个问题在以前历年教学中教师的教与学生的学呈现出各个层面的问题，把它们揉合在一起进行整体思考、类比、归纳、总结、改进，达到温故知新之效。这属于()
A．横向反思。B．纵向反思。C．集体反思。D．个人反思。
问题：
[单选] 在义务教育阶段开设《品德》《艺术》课，属于()
A．分科课程。B．综合课程。C．活动课程。D．通识课程。
问题：
[单选] 学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是()
A．演示法。B．练习法。C．实验法。D．实习作业法。
问题：
[单选] 对于不敢真实地表达自己的意见、情感的学生来说，有效的行为改变方法是()
A．系统脱敏法。B．松弛训练法。C．认知转变法。D．肯定性训练。
问题：
[单选] 小学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。这是()认知风格。
A．场依存型。B．场独立型。C．冲动型。D．沉思型。
