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岗外培训与开发。在职培训与开发。新员工培训与开发。管理者培训与开发。脱产进修。

学习的效率会受到指导和训练的质量的影响。受训练环境的影响。受训人将培训开发课上学到的知识、技能向工作情境迁移时会存在着不同程度的困难。速度慢、效果不灵敏。有时受训员工较难快速地掌握所要求的基本技能。

培训与开发的需求分析。计划制订。实施。效果评估。后期跟进。

对象不同。两者的适用范围不同。目的仅在于解决问题。侧重于提高受训人员分析判断能力。提高受训人员的问题解决能力。

操作示范法。角色扮演法。视听法。学徒培训。个人自选培训。

只要培训与开发给组织带来了积极的影响，就一定对公司有好处。投资收益评估的目标是确定或比较组织进行培训与开发的成本收益。投资收益通常表示成一个百分数或成本与收益的比率。进行投资收益评估成本低。投资收益成本低，组织效益高。

某种组织。工作任务。人员的需求。组织目标。费用预算。

委托社会培训与开发机构代理，或选送员工到组织外部接受培训与开发。个人的工作、学习和拓展专门知识同时进行，理论与实践能够即时地结合。有助于增加受训者对公司整体的认同，在专门培训师的指导下接受训练，能够快速地学会基本知识和技能。可以扩大员工视野，接触到各种管理规划和方案，获得生产经营和管理的最新成果。外部培训与开发的缺点是从理论学习到实践的迁移较为困难。

讨论法的目的是为了解决复杂的问题，或使受训人员就某个主题进行沟通，以求达成共识。讨论法是对某一专题进行深入探讨的培训与开发方法。侧重于提高受训人员分析判断及问题解决能力。讨论法比较适宜于管理层人员的培训与开发。讨论法不需要讨论主持人进行策划与控制。

培训资源分析。组织目标分析。工作绩效评估分析。人员技能、能力和综合素质分析。培训与开发调查分析。