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问题：

[单选] 晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关系的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于（）。

自我中心阶段。权威阶段。可逆阶段。公正阶段。

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问题：

[单选] 甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为（）。

甲同学错误大。乙同学错误大。两者都没错。两者错误一样大。

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问题：

[问答题,材料题,分析] 材料中“我”主要贯彻了哪些德育原则，请结合材料进行分析。

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问题：

[问答题,材料题,分析] 用运用的德育原则的知识，评析材料中赵老师的教育行为。

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问题：

[单选] “君子博学而日参省乎己，则知明而行无过已。”荀子这句话体现的德育方法是（）。

说服教育法。榜样示范法。实际锻炼法。自我教育法。

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问题：

[单选] 某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根据科尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于（）。

前习俗水平。习俗水平。后习俗水平。普遍伦理水平。

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问题：

[单选] 在德育内容中，（）是德育的永恒主题。

爱国主义教育。理想教育。劳动教育。社会公德教育。

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问题：

[单选] 儿童做事时能遵守规则，但同时有同情心、怜悯心。这说明他的道德发展水平是皮亚杰道德发展理论的（）。

自我中心阶段。权威阶段。可逆性阶段。公正阶段。

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问题：

[单选] 方宇认为社会法制应符合大众权益，当它不符合时就应该修改。根据科尔伯格的理论，他处于道德发展的哪个阶段？（）

服从于惩罚。社会契约。维护权威或秩序。普遍伦理。

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问题：

[单选] 教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。

说理教育。榜样示范。陶治教育。指导自我教育。

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