当前位置：资格考试＞中学教师资格证＞教育知识与能力（中学）

问题：

[问答题,材料题,分析] 简述品德的形成过程。

参考答案

问题：

[问答题,材料题,分析] 简述品德的心理结构。

参考答案

问题：

[单选] 学生明知故犯、言行不一的主要原因是（）。

道德情感异常。道德行为不良。道德意志薄弱。道德认识缺乏。

参考答案

问题：

[单选] 许慎在(　　)中这样解释：“教，上所施，下所效也”“育，养子使作善也。”

《说文解字》。《学记》。《论语》注释。《孟子》注释。

参考答案

问题：

[单选] 心理起源说的代表人物是(　　)。

孟禄。沛西•能。米丁斯基。朱熹。

参考答案

问题：

[单选] 最早系统论述终身教育的人物是(　　)。

朗格朗。康德。杜威。裴斯泰洛齐。

参考答案

问题：

[单选] 以下不属于教育的基本要素的是(　　)。

教育影响。教学环境。教育者。受教育者。

参考答案

问题：

[单选] 教育是从以往教育发展而来的，与以往教育有着渊源的关系，所以在同样的政治经济制度和生产力发展水平的国家会有不同特色的教育。这句话表明教育具有(　　)。

永恒性。历史性。继承性。独特性。

参考答案

问题：

[单选] 教育要掌握和利用人的发展的成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取有效措施，促进学生健康地发展，这是人的身心发展(　　)的要求。

差异性。不平衡性。顺序性。阶段性。

参考答案

问题：

[单选] 关于个体身心发展的动因，“白板说”的观点属于(　　) 。

内发论。外铄论。多因素相互作用论。能动论。

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[问答题,材料题,分析] 简述品德的形成过程。

[问答题,材料题,分析] 简述品德的心理结构。

[单选] 学生明知故犯、言行不一的主要原因是（）。

[单选] 许慎在( )中这样解释：“教，上所施，下所效也”“育，养子使作善也。”

[单选] 心理起源说的代表人物是( )。

[单选] 最早系统论述终身教育的人物是( )。

[单选] 以下不属于教育的基本要素的是( )。

[单选] 教育是从以往教育发展而来的，与以往教育有着渊源的关系，所以在同样的政治经济制度和生产力发展水平的国家会有不同特色的教育。这句话表明教育具有( )。

[单选] 教育要掌握和利用人的发展的成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取有效措施，促进学生健康地发展，这是人的身心发展( )的要求。

[单选] 关于个体身心发展的动因，“白板说”的观点属于( ) 。

[单选] 许慎在(　　)中这样解释：“教，上所施，下所效也”“育，养子使作善也。”

[单选] 心理起源说的代表人物是(　　)。

[单选] 最早系统论述终身教育的人物是(　　)。

[单选] 以下不属于教育的基本要素的是(　　)。

[单选] 教育是从以往教育发展而来的，与以往教育有着渊源的关系，所以在同样的政治经济制度和生产力发展水平的国家会有不同特色的教育。这句话表明教育具有(　　)。

[单选] 教育要掌握和利用人的发展的成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取有效措施，促进学生健康地发展，这是人的身心发展(　　)的要求。

[单选] 关于个体身心发展的动因，“白板说”的观点属于(　　) 。