当前位置：资格考试＞中学教师资格证＞教育知识与能力（中学）

问题：

[单选] 勒温曾在1939年将教师的领导方式分为（）类型。

科学型、艺术型、人文型。上等型、中等型、下等型。理想型、现实型、功利型。集权型、民主型、放任型。

参考答案

问题：

[单选] 提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（）。

保罗·朗格朗。布朗。波斯纳。罗森塔尔。

参考答案

问题：

[单选] 当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（）。

教师促成的纪律。集体促成的纪律。自我促成的纪律。任务促成的纪律。

参考答案

问题：

[单选] （）是课外活动的基本组织形式。

小组活动。体育活动。课余活动。个人活动。

参考答案

问题：

[单选] 以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是（）。

联合群体。松散群体。正式群体。非正式群体。

参考答案

问题：

[单选] 教师以自己的教育教学实践活动为认知对象，有意识地对教育教学活动过程中的教育理念、教育思维方式和教育行为方式进行批判性的分析和再认知，从而实现自身专业发展的过程，这属于教师成长方法中的（）。

终身学习。行动研究。教学反思。专业引领。

参考答案

问题：

[单选] 学校开展教学活动的基本单位是（）。

班级。班干部。学习小组。正式群体。

参考答案

问题：

[问答题,材料题,分析] 辨析：对待班级中的非正式群体应该要教育、引导和改造，动之以情，晓之以理。

参考答案

问题：

[问答题,材料题,分析] 辨析：教育合力是由学校、家庭共同组成的。　

参考答案

问题：

[问答题,材料题,分析] 简述影响课堂管理的因素。

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[单选] 勒温曾在1939年将教师的领导方式分为（ ）类型。

[单选] 提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（ ）。

[单选] 当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（ ）。

[单选] （ ）是课外活动的基本组织形式。

[单选] 以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是（）。

[单选] 教师以自己的教育教学实践活动为认知对象，有意识地对教育教学活动过程中的教育理念、教育思维方式和教育行为方式进行批判性的分析和再认知，从而实现自身专业发展的过程，这属于教师成长方法中的（ ）。

[单选] 学校开展教学活动的基本单位是（ ）。

[问答题,材料题,分析] 辨析：对待班级中的非正式群体应该要教育、引导和改造，动之以情，晓之以理。

[问答题,材料题,分析] 辨析：教育合力是由学校、家庭共同组成的。

[问答题,材料题,分析] 简述影响课堂管理的因素。

[单选] 勒温曾在1939年将教师的领导方式分为（）类型。

[单选] 提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（）。

[单选] 当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（）。

[单选] （）是课外活动的基本组织形式。

[单选] 教师以自己的教育教学实践活动为认知对象，有意识地对教育教学活动过程中的教育理念、教育思维方式和教育行为方式进行批判性的分析和再认知，从而实现自身专业发展的过程，这属于教师成长方法中的（）。

[单选] 学校开展教学活动的基本单位是（）。

[问答题,材料题,分析] 辨析：教育合力是由学校、家庭共同组成的。　