问题：
[单选] 在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（）。
个人本位论与社会本位论。国家本位论与社会本位论。全面发展论与个性发展论。国家本位论与个人本位论。
问题：
[单选] 马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）。
教育与生产劳动相结合。知识分子与工人农民相结合。普通教育与职业教育相结合。学校教育与社会教育相结合。
问题：
[单选] 教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教肓具有（）。
永恒性。依附性。时代性。独立性。
问题：
[单选] 在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（）。
人口分布。生产关系。政治制度。生产力水平。
问题：
[单选] 从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（）。
学科课程。拓展性学科课程。辅助性学科课程。综合实践活动课程。
问题：
[单选] 在教学过程中，张老师经常运用形象的语言描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，张老师遵循的教学原则是（）。
循序渐进原则。直观性原则。因材施教原则。启发性原则。
问题：
[单选] 教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（）。
直接性、引导性和简捷性。直接性、被动性和简捷性。间接性、被动性和简捷性。间接性、引导性和简捷性。
问题：
[单选] “君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣”，荀子这句话体现的德育方法是（）。
说服教育法。榜样示范法。实际锻炼法。个人修养法。
问题：
[问答题,材料题,分析] 梁老师成功的运用了哪一种德育原则？
问题：
[问答题,材料题,分析] 结合材料，阐述贯彻其原则的基本要求。
