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问题：

[问答题,材料题,分析] 根据心理学原理分析小林思维变化的特点。

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[问答题,材料题,分析] 提出促进小林思维发展的建议。

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问题：

[单选] 小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（）。

复述策略。精细加工策略。组织策略。计划策略。

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[单选] 初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检査了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程中的哪个阶段？（）

发现问题阶段。理解问题阶段。提出假设阶段。检验假设阶段。

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[单选] 小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了（）强化原理。

消退。负强化。惩罚。正强化。

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[单选] 小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，小霞的道德发展处于（）。

自我中心阶段。权威阶段。可逆阶段。公正阶段。

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[单选] 中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映小博的情绪具有（）。

矛盾性。激动性。掩饰性。短暂性。

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[单选] 小华最近遇到了一些困难，心理辅导老师引导他梳理了错误观念，使其形成了正确的认识，解决了问题，小华所接受的这种心理辅导方法是（）。

行为分析法。合理情绪疗法。系统脱敏法。来访者中心疗法。

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[单选] 小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是（）。

焦虑症。神经衰弱症。强迫症。抑郁症。

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问题：

[单选] 小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好地与学校保持一致，这体现了群体的哪种功能？（）

归属功能。支持功能。认同功能。塑造功能。

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