问题：
[单选] 属于3～4岁幼儿心理发展的特征的是（ ）。
活泼好动。思维具体形象。好学、好问。认知依靠行动。
问题：
[单选] 认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（ ）。
行为主义理论。建构主义理论。社会建构主义理论。成熟主义理论 。
问题：
[单选] 学前教育对社会的期望功能不包括（ ）。
经济功能。文化功能。社会功能。家庭功能 。
问题：
[单选] 美国的“早期开端”与“追随到底”方案的实施主要体现了现代学前教育发展趋势中的（ ）。
重视对处境不利的儿童的补偿教育。重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性。关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育。托幼机构教育职能进一步加强 。
问题：
[单选] 提出“自然教育论”的中国古代思想家是（ ）。
孔子。孟子。王守仁。朱熹 。
问题：
[单选] 为了确保每一个孩子都能享有幸福的童年，联合国大会通过的《儿童权利宣言》和《儿童权 利公约》明确提出，( )是儿童的一项基本权利，社会有责任为儿童实现这项权利积极 创造条件。
受教育。游戏。被关爱。被平等对待。
问题：
[单选] 从幼儿记忆内容发展的顺序来看，幼儿最早出现的是（ ）记忆。
运动 。情绪。形象 。语词。
问题：
[单选] 男女性别差异主要源于（ ）和风俗习惯的不同，取决于他们的社会地位、教育、种族和职业。
社会实践。家庭。生理 。学校。
经典条件作用 。操作条件作用 。习惯化 。模仿 。
个性萌芽 。个性尚未发生 。出现较稳定的个性特征 。个性的独特性迅速发展 。
