全面、完整的健康教育项目应开始于科学的（） 计划。 规划。 设计。 分析。 诊断。
健康教育工作的关键是（） 提高科学认知。 树立正确态度。 形成健康价值观念。 掌握保健技能。 改变行为。
关注学生的创造精神、批判思维的课程目标是指（）。 行为取向性目标。 生成性目标。 表现性目标。 结果性目标。
降低慢性病对人民健康的损害程度，只能依靠（） 健康（卫生）宣传。 健康教育。 健康传播。 健康促进。 健康干预。
健康教育的作用是（） 把健康意识转变成健康行为。 把健康观念转变成健康行为。 把健康知识转变成健康信念。 把健康信念转变成健康行为。 把健康知识转变成健康行为。
健康教育的原理是运用社会学和流行病学方法诊断（）
