与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（ ）。 开始对自己进行评价。 幼儿言语的发展。 幼儿开始知道自己的长相。 幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待。
( )岁幼儿，情绪反应的动因处于由主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要的过渡阶段。 1～2。 2～3。 3～4。 4～5。
儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在( )。 0～1岁。 1～3岁。 4～5岁。 3～6岁。
2岁前婴儿直觉行动式的思维使得其动作具有一些特点，以下错误的表述是（ ）。 动作有试误性。 动作无计划性。 精细动作发展迟缓。 动作停止思维停止 。
在布置环境时，教师要充分相信幼儿的能力，放手让幼儿参与环境的布置，使他们在创设环境的过程中，受到教育并得到发展，把布置环境的过程提高为幼儿感知和学习的过程。这反映了室内布置的（ ）原则。 教育性。 主体性。 创造性。 美观、经济 。
学前儿童新陈代谢旺盛，4～7岁儿童每分钟呼吸约为（ ）次。
