[单选] 与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（　　）。

美国的“早期开端”与“追随到底”方案的实施主要体现了现代学前教育发展趋势中的（　　）。 重视对处境不利的儿童的补偿教育。 重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性。 关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育。 托幼机构教育职能进一步加强 。 学前教育对社会的期望功能不包括（　　）。 经济功能。 文化功能。 社会功能。 家庭功能 。 认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（　　）。 行为主义理论。 建构主义理论。 社会建构主义理论。 成熟主义理论 。 儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在(　　)。 0～1岁。 1～3岁。 4～5岁。 3～6岁。 以下关于学前儿童发展的特点，叙述正确的是（　　）。 儿童动作的发育受后天环境的制约，遵循着一定的规律性。 语言的发展是儿童对环境的反应。 学前儿童的情绪是成熟和分化的结果。 遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性。 与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（　　）。