教师要重视丰富幼儿多方面的（ ），将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。 书本知识。 社会认知。 直接经验。 实践操作。
《幼儿园教师专业标准》要求教师要能够建立班级（ ），营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。 常规要求。 行为流程。 日常守则。 秩序规则。
教师要有效运用（ ），指导下一步教育活动的开展。 家长反应。 评价结果。 观察记录。 教学反思。
对游戏材料的添加、组合和回归呈现了游戏材料（ ）的特点。 动态性。 多元性。 丰富性。 操作性。
下列不属于自我肯定行为的主要表现的是（ ）。 请求。 认可。 拒绝。 真实地表达自己的意见和情感。
大班美术活动“京剧脸谱”中有一条活动目标设计为“幼儿能够说出不同京剧脸谱的颜色、样式的差异，并表达自己所喜欢的京剧脸谱”。根据幼儿园教育活动不同的目标取向，这条目标属于（ ）。
