（）是职业技术课程评价的主要标准。 A、职业分析。 B、职业需求。 C、职业目标。 D、职业能力。
长期培训计划的重要意义在于明确培训的（）。 A、方向性、目标与现实之间的差距和资源配置。 B、方向性、过程与现实之间的差距和资源配置。 C、方向性、需求与现实之间的差距和资源配置。 D、方向性、结果与现实之间的差距和资源配置。
职业技能鉴定是对劳动者具有和达到某种职业所要求的（）认证。 A、能力和态度。 B、知识和能力。 C、知识和技能。 D、操作技能和态度。
在培训结束后所进行的评价是（）。 A.诊断性评价。 B.总结性评价。 C.形成性评价。 D.过程评价。
培训评价的方向性原则要求（）。 A、充分发挥评价的导向功能，引导培训向着正确的方向发展。 B、发挥评价的系统性作用。 C、客观真实地反映培训全过程。 D、培训评价必须符合社会需求。
（）是指在组织内存在的、能够影响培训效果的诸因素总称。
