下列课程属了二综合课程的有（ ）。 核心课程。 融合课程。 潜在课程。 活动课程。 广域课程。
“环境决定论”完全否定了（ ）。 遗传的作用。 教育的价值。 家庭的影响。 文化的功能。 人的能动性。
德育过程的矛盾包括（ ）。 教育者与受教育者的矛盾。 德育与智育的矛盾。 德育与教学过程的矛盾。 受教育者与德育内容、方法的矛盾。 受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾。
一个班集体必须具备的基本特征有（ ）。 一定的共同生活的准则。 明确的共同目标。 集体成员之间平等、心理相容的氛围。 有详细的班级管理规定。 一定的组织结构。
德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者（ ）的活动，是促进个体的德性社会化的活动。 思想。 政治。 情感。 道德品质。 智力。
学校教育内容的具体表现形式是（ ）。
