柳宗元在《封建论》中说：“汉兴，天子之政行于郡，不行于国；制其守（郡守）宰，不制其侯王。”汉朝为解决这种现象采取的措施是（）。 实行郡国并行制。 诸侯王将封地分给子弟。 设立刺史巡行郡县。 分封同姓诸侯国。
《初学记》引《宋百官春秋》说：“周受命，封建宗盟，始选宗中之长而董正之，谓之宗正。成王时，彤伯人为宗正，掌王亲属，是也秦汉因之。”对此理解正确的是（）。 文中的彤伯与成王有血缘关系。 秦朝承袭了周朝的封建宗盟制度。 宗正的权力高于周成王。 反映君主专制下对王族的管理。
赵明能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段（）。 感知运动。 前运算。 具体运算。 形式运算。
"领带有哪些用途？"这样的提问可以用来训练学生的哪一种思维？（） 形象思维。 发散思维。 辐合思维。 直觉思维。
下列各项中，属于"问题解决"的是（）。 穿衣服。 回忆朋友的名字。 完成口头作文。 浮现童年的生活情境。
周代宗法制度是国家权力继承和分配的重要基础，强调“亲亲”“尊祖”与“敬宗”，希望凝聚全族成员的力量。但宗法制度发展到一定程度，也可能无法继续维持封建秩序。下列能佐证这一现象的是（）。
