对于体育洁动和社会公益劳动而言，随着年级的增高（ ） 社会阻抑作用和社会助长作用并没有明显的变化。 社会阻抑作用表现得越来越不明显。 社会助长作用表现得越来越明显。 社会阻抑作用表现得越来越明显。
问题解决的系列搜索策略也称（ ） 启发式。 搜索式。 算法式。 排列式。
影响心理发展的主要因素是（ ） 教育与遗传。 遗传与环境。 社会与遗传。 教育与环境。
用可观察和可测量的行为术语陈述的教学目标是（ ）。 动作技能目标 。 行为目标 。 认知目标 。 认知与行为相结合的目标 。
低年级学生学写生字时，教师常带着全班学生先一起进行“书空”练习，然后让学生各自用笔写字。这种“书空”练习属于（ ）。 操作定向。 操作模仿。 操作整合。 操作熟练。
教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是（ ）
