对育婴员（师）举行定期和不定期的培训，来提高从业人员素质是()进行的。 A、随意的、有步骤的 。 B、随机的、无目的的 。 C、有计划、有目的、有步骤 。 D、盲目的、杂乱无章。
根据不同培训对象的时间需求，培训划分为()三类的。 A、长期培训、短期培训和不定期培训、 。 B、集中个别培训、特殊培训 。 C、长期培训、短期培训和分期培训 。 D、特殊培训、集中培训和不定期培训。
培训过程中要调动培训对象的积极性和主动性需()。 A、提倡参与式教学、情景式教学、师生互动 。 B、充分体现高级育婴师的主体地位 。 C、对培训对象给予切实的指导，以培训对象为主体 。 D、不发表个人意见。
婴儿一般发展水平是指()。 A、不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现 。 B、不同年龄阶段的婴儿认知能力的表现 。 C、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现 。 D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现。
婴儿发展的共同特点是()。 A、阶段性和连续性 。 B、间断性和次序性 。 C、间断性和不平衡性 。 D、领域性和间断性。
掌握婴儿个别特点是为了()。
