培训过程中要调动培训对象的积极性和主动性需()。 A、提倡参与式教学、情景式教学、师生互动 。 B、充分体现高级育婴师的主体地位 。 C、对培训对象给予切实的指导，以培训对象为主体 。 D、不发表个人意见。
()，是全面了解婴儿发展潜质的方法。 A、要全方位和多方面的评价 。 B、评价婴儿运动、语言、认知方面的发展 。 C、评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展 。 D、因环境对婴儿成长非常重要，所以观察婴儿生长环境。
掌握婴儿个别特点是为了()。 A、让婴儿超常发挥，使之与大多数婴儿不同 。 B、及时阻止婴儿个性的发展 。 C、对婴儿施特殊教育 。 D、有针对性地设计和编制个别化教学计划。
()是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。 A、对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价 。 B、教育者要想象出婴儿的大体情况 。 C、了解婴儿父母的兴趣 。 D、让婴儿提出自己的愿望。
()是对学习婴儿发展评价的目的不正确的描述。 A、推广学校式的育儿观念 。 B、为婴儿制定个别化教学计划 。 C、对婴儿发展水平进行正确评价 。 D、掌握0~3岁婴儿发展规律。
婴儿一般发展水平是指()。
