使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法是（）。 观察法。 测验法。 实验法。 调查法。
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德的行为称作（）。 冲动型问题行为。 扰乱性的问题行为。 多动型问题行为。 自律障碍行为。
下列哪一项不是学习测量和评定的功能？（） 管理功能。 诊断功能。 教育心理功能。 导向功能。
有研究发现，教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。 负相关。 正相关。 没有关系。 若有若无。
一般在各学年、各学期开始时或开始前施行的学习评定是（）。 配置性评定。 形成性评定。 有效性评定。 总结性评定。
皮格马利翁效应的实验者是（）。
