实验法的一般程序是（ ） 设计方案，没计等组，施加影响，进行复测，对比分析。 设计方案，设计等组，进行初测，进行复测，对比分析。 进行初试，选择与设计等组，施加影响，进行复测，对比分析。 进行初试，设计方案，施加影响，进行复测，对比分析。
丹瑟洛将学习策略分为具有相互联系的两大类，这两大类是（ ） 宏观策略和微观策略。 知识理解的策略和知识记忆的策略。 通用策略和专用策略。 基本策略和支持策略。
不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于（ ） 能力的量的差异。 能力的质的差异。 能力发展水平的差异。 能力发展速度的差异。
科学研究是运用科学的方法，揭示某一领域里事物的本质，探索其发展规律的认识过程，具有（ ）等特点。 理论性。 客观性。 系统性。 创造性 。
在各种课程编制模式中，（ ）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。 探究模式。 游戏模式。 目标模式。 过程模式 。
儿童美感发展过程大致经历的阶段有（ ）。
