维果斯基认为教学与发展的关系应该是（ ） 发展要走在教学的前面。 发展和教学齐头并进。 教学要走在发展的前面。 发展和教学相互决定。
当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为。这于（ ）。 群体归属感。 群体认同感。 群体压力。 群体动力倾向。
1989年世界卫生组织把“健康”定义为（ ） 生理、心理和社会适应的良好状态。 生理、心理和道德品质的良好状态。 生理健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。 生理健康、心理健康和社会适应良好。
不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于（ ） 能力的量的差异。 能力的质的差异。 能力发展水平的差异。 能力发展速度的差异。
（ ）是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则。 适合中国国情。 以游戏为主。 快乐教学。 适合幼儿身心发展特点 。
实验法的一般程序是（ ）
