判断社会进步的最根本标准是（）。 社会制度完善。 生产力的发展。 社会文化繁荣。 人与自然和谐。
教学中的双边关系指的是（）。 教师与学生的关系。 主要与次要的关系。 类似战略和战术的关系。 理论与实践的关系。
建设有中国特色社会主义经济的基本目标是（）。 在坚持社会主义条件下发展社会主义，不断解放和发展生产力。 坚持和完善基本经济制度。 坚持和完善对外开放，积极参与国际竞争与合作。 坚持公有制为主体，多种分配方式并存。
科教兴国战略形成的理论依据是（）。 科学技术是第一生产力。 社会主义初级阶段的理论。 改革开放的迫切需要。 世界性科技革命对我国的影响。
美术课在引导学生形成社会共同的价值观的同时，也在保护和发展学生的（）。 能力。 情感。 思想。 个性。
教育要适应学生发展的个别差异性，应做到（）。
