2017年浙江师范大学教师教育学院347心理学专业综合[专业硕士]之社会心理学考研题库
● 摘要
一、名词解释
1． 应激
【答案】应激也被译为“压力”，是指有机体在生理或心理上受到威胁时出现的一种非特异性的身心紧张状态，可见于人类及其他高等脊椎动物。从不同的角度，人们对应激存在不同的解释。加拿大生理学家塞里认为，生物的应激是身体对加于它的任何要求的非特异反应，是通过特殊的综合征（一般适应综台征）表现出来的一种状态. 包括生物系统内非特异地被引起的所有变化。心理学家认为，生理学的应激观不够全面和完整，它还包括心理方面，是个体的整体反应，可指：①造成紧张的刺激物，即塞里称的应激源；②紧张状态本身，即特殊的身心紧张状态；③对应激源的生理和心理反应。适度的紧张对人有益，过强过久的紧张不仅会损害人的学习与工作，而且会威胁人的身心健康，甚至造成疾病。因此，应激这一涉及健康和生命的重要课题，要求人们采用多学科结合的途径加以探讨与解决。
2． 从众
【答案】从众指个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。可以表现为在临时的特定情境中对占优势的行为方式的采纳，如助人情境中跟随大家旁观，暴乱中跟随大家一起破坏等；也可以表现为长期性的对占优势的观念与行为方式的接受，如顺应风俗，习惯，传统等等。
3． 态度与偏见
【答案】态度是指个体基于过去经验对其周围的人、事物持有的比较持久而一致的心理准备状态或人格倾向。包含认知成分、情感成分和行为意向成分三部分。认知成分指个体如何知觉态度对象，认识其概念内涵，基本上由对态度对象的知识或信息构成，反映个体对态度对象的相信与不相信。情感成分指个体对态度对象的评价，反映个体对态度对象的喜欢与不喜欢。行为意向指个体对态度对象的行为倾向，反映个体对态度对象的行为意图及准备状态。可由外显的行为推知个体的态度。偏见是指人们以不正确或不充分的信息为根据而形成的对他人或群体的片面甚至错误的看法与影响。偏见与态度有关，但又不同于态度。它与态度的情感要素相联系，它对他人的评价建立在其所属的团体之上，而非认识之上。
4． 侵犯/攻击
【答案】攻击又称侵犯，是指有意伤害别人且不为社会规范所许可的行为。这种行为涉及个体对他人的伤害和危害。凡是侵犯行为都指有意图的伤害或危害他人的行为。伤害行动，伤害意图与社会评价，是侵犯概念的三个要素。
二、简答题
5． 简述竞争与合作的概念。
【答案】不同主体（包括个体、群体）为实现共同利益或各自利益而进行的合作与为实现自身利益而展开的竞争, 是相互作用的两种基本形式。
（1）合作的概念
合作（cooperation ）指不同的个体为了共同的目标而协同活动，促使某种既有利于自己、又有利于他人的结果得以实现的行为或意向。合作的结果是共享其利或各得其利。人是合作的动物，没有合作，就没有人类社会的存在和发展，也就没有个体或群体的生存和发展。在人类实践活动中，当个体或群体依靠自身的力量达不到一定目标时，就需相互配合协调，共同采取行动，从而形成合作。合作是人类实践活动中相互作用的一种基本形式。
（2）竞争的概念
竞争（competition ）指不同的个体为同一个目标展开争夺，促使某种只有利于自己的结果获得实现的行为或意向。竞争所导致的结果往往就是优胜劣汰。综观整个人类社会的发展历程，竞争都贯穿于其中，同样也贯穿于个体或群体的生存和发展过程中。竞争是人类实践生活中相互作用的另一种基本形式。
6． 试对相应推断理论、三度理论、成败归因理论进行比较和评述。
【答案】（1）琼斯和戴维斯的相应推断理论
琼斯和戴维斯的相应推断理论（the theory of correspondent inferences）扩充和发展了海德的归因理论。“相应推断”是指外显的行为是由行动者内在的人格特质直接引起的。
①了解行动意图
一个人之所以采取某种行为是为了达到某种目的，如果能够知道其行为的真正目的，那么对于其个性的推断就会更有把握。在评定行动者的企图时，需要充分利用有关行动者的知识和能力等方面的信息。只有与行动意图有关的行为后果，才能用来推断行动者的人格特质。
②推断个性本质
从行动者意图推断其个性本质的过程中应考虑三个基本因素：
a. 社会赞许性（social desirability）。“社会赞许”是指某一行为是社会一般人所希望、期待、接受的。大多数人越喜欢的行为，其社会赞许性也越高。合乎社会规范或社会期望的行为很难反映一个人的内在特质；而行为的社会赞许性越小，本质归因的可能性就越大，相应推断的可靠性就越高。
b. 非共同性效应（noncommon effects）。非共同性（或称独特性）是推断个性本质的重要因素。行为中的非共同性因素越少，相应推断的可靠性越高。
c. 选择自由性（freedom of choice）。如果某人的行为是自由选择的，那么其行为与其态度就是很可能是一致的；否则就难于做出相应推断。
（2）凯利的三度理论
三度理论（the cube theory）是对海德归因理论的又一次扩充和发展。
①理论要点
a. 归因过程涉及三个方面的因素：客观刺激物（存在）、行动者（人）以及所处关系或情境。这三个方面构成一个协变的立体框架，称为三度理论，遵循的总原则是协变性原则。
b. 对上述三个因素的任何一个因素的归因都取决于行为的下列三个变量：
第一，区别性，针对客观刺激物，即行动者是否对同类其它刺激做出相同的反应。
第二，一贯性，针对情境，即行动者是否在任何情境和任何时候对同一刺激做相同的反应。 第三，一致性，针对人，即其他人对同一刺激是否也做出与行为者相同的方式反应。
c. 根据上述三方面的信息与协变，可以对人的行为做出相对正确的归因。如表所示：
表 三种行为信息的协变与归因
②评价
三度理论揭示了一个归因过程的严密的逻辑分析模式，对人们的归因过程作了比较细致、合理的分析和解释。但是过分强调归因的逻辑性，而使之成为一个理想化的模式，脱离了普通人归因活动的实际。
（3）韦纳的成败归因理论
①成功与失败归因的维度
a. 内在的（internal ）因素还是外在的（external ）因素；
b. 经常发生的（即稳定）还是偶然发生的（即不稳定）；
c. 可控因素还是不可控因素。
②归因模式
稳定的内在因素：能力；稳定的外在因素：任务的难度：
不稳定的内在因素：努力：不稳定的外在因素：运气。
当成败与过去的成败不一致，且与别人的成败也有所不同时，易归因于努力；
当成败与自己过去的成败相一致，且与别人的成败一样时，易归因于任务的难度；
当成败与自己过去的成败相类似，但与别人的成败不同时，易归因于能力。
（4）琼斯和戴维斯的相应推断理论、凯利的三度理论和韦纳的成败归因理论
①共同点：都是对海德归因理论的扩充和发展：以观察他人的外显行为为开端，以探求导致这一行为的原因为目的。
②不同点：相应推断理论主要探求行为者的内在个性是否与其行为相吻合，只针对在某一特定时间和场合里所发生的行为；而凯利和韦纳的归因理论强调对于不同时间和场合所发生的行为的比较，所以凯利和韦纳的归因理论所考虑的相关信息更为齐全。