2017年第二军医大学心理与精神卫生学系347心理学专业综合[专业硕士]之心理与教育测量考研强化模拟题
● 摘要
一、单项选择题
1． 在格塞尔发展量表中，测量婴儿行为发展水平使用的指标为（ ）。
A. 教育商数
B. 情绪商数
C. 智力商数
D. 发展商数
【答案】D
【解析】由美国心理学家A. 格塞尔制定的婴幼儿发展测量工具。最初发表于1925年，后经几次修订。1974年修订版的测试对象为从出生至5岁的婴幼儿，测试时间约30分钟。测试内容分
①应人能：测试幼儿对周围人的应答能力。
②应物能：测试幼儿看物、摘物和绘画等能力。
③言语能：测试幼儿听、理解和言语能力。
④动作能：测试幼儿坐、步行和跳跃的能力。结果以发展商数评价幼儿的发展水平。
2． 在经典测量的真分数模型下，公式中的是（ ）。
A. 测量误差的变异数
B. 观察分数的变异数
C. 与测量目的有关的变异数
D. 稳定的但出自无关来源的变异数
【答案】D
【解析】根据经典测量理论的真分数模型中各变量的含义，
出自无关来源的变异数，是与测验目的有关的变异数，是总变异数
，是稳定的但是测量误差的变异数，此题答案应为D 项。
3． 在各类标准分数中，标准十分的平均数为5.5，标准差为（ ）。
A.3
B.1.5
C.10
D.15
【答案】B
【解析】标准十分是一种常态化的标准分数，它是以平均数5.5，1.5为标准差的一个分数量
表。另外还有标准九分和标准二十分等。标准九分是以5为平均数，以2为标准差的一个分数量表。标准二十分以10为平均数，以3标准差的一个分数量表。
4． （ ）就是施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转换出来的导出分数。
A. 真分数
B. 常模分数
C. 参照点
D. 百分等极
【答案】B
【解析】导出分数指由无意义的原始分数转换而来的有意义分数。常模分数是导出分数的一种。
5． 最早使用T 分数者是（ ）。
A. 推孟
B. 西蒙
C. 麦柯尔
D. 桑代克
【答案】C
【解析】T 分数最早由美国测量学家麦柯尔使用，T 分数的“T ”来自推孟及桑代克的人名首字母，以纪念他们对心理测量的伟大贡献。
6． 以“大五”人格因素模型为基础编制的人格测验是（ ）。
A.NEO
B.MBTI
C.MMPI
D.CPI
【答案】A
NEO 测验是根据大五人格编制的问卷，1989年美国心理学家麦克雷可斯塔等人提出【解析】
的“大五人格模型”，把人格进一步统计归纳为5个方面来描述，这五种人格特质是：情绪稳定性、外向性、开放性、随和性和谨慎性。
7． 要求受测者必须从两个或两个以上的选项中，选出最能代表自己特征的描述语句。这种评定量表是（ ）。
A. 观察式量表
B. 锚定式量表
C. 迫选式量表
D. 数字式量表
【答案】C
【解析】迫选式量表就是指要求受测者必须从两个或两个以上的选项中选择其中一项。
8． 在能力测验中通常反映难度水平的指标，在非能力测验（如人格测验）中，类似的指标称（ ）。
A. 流畅性
B. 相似性
C. 通俗性
D. 灵活性
【答案】C
【解析】通俗性是指取自相同总体的样本中，能在答案方向上回答该题的人数，是在非能力测验中与难度相类似的指标。
9． 下列属于团体测验的是（ ）。
A. 比奈—西蒙测验
B. 陆军甲种测验
C. 韦克斯勒智力测验
D. 瑞文测验
【答案】B
【解析】陆军甲种测验是用于招募和选拔士兵的团体智力测验。其他三项测验都属于个别智力测验。
10．包括言语和操作两个分量表的智力量表是（ ）。
A. 斯坦福一比奈智力量表（1960年）
B. 韦克斯勒智力量表
C. 斯坦福一比奈智力量表（1972年）
D. 比奈—西蒙量表
【答案】B
11．EPQ 中的L 量表是（ ）。
A. 神经症量表
B. 情绪性量表
C. 精神质量表
D. 效度量表
【答案】D
【解析】艾森克人格问卷（EPQ ）由P 、E 、N 、L 四个分量表构成。P 、E 、N 用于测量被试
在精神质、外倾性和神经质三个人格维度上的特征；L 是说谎量表，为后来加入的一个效度量表。