班级人际关系形成和发展的手段是（）。 交往。 学习。 锻炼。 考试。
教师的教学效能感包括（）。 自我效能感。 一般教育效能感。 集体效能感。 个人教学效能感。
下面属于程序性知识的有（）。 事实、规则。 动作步骤。 认知策略。 发生的事件。
一般来说，元认知策略可分为（）。 复述策略。 精细加工策略。 计划策略。 监视策略。 调节策略。
现代学生管理的主要内容包括（） 德育管理。 学习指导。 常规管理。 常能训练。 环境管理。
19世纪初，对班级组织的发展产生巨大推动作用的“导生制”出现在（）。
