问题：
[单选] 班集体形成的条件和前进的动力是（）。
共同的奋斗目标。班主任的要求。班级内部的矛盾斗争。共同的活动。
班集体的正常秩序。班集体的发展目标。班集体的核心队伍。班集体的良好班风。
问题：
[单选] 学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课。这种课堂气氛属于（）。
积极型。消极型。对抗型。紧张型。
了解和研究学生。组织和培养班集体。做好个别学生的教育工作。统一多方面的教育力量。
问题：
[单选] 课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是（）。
师生共同参加的。有目的、有计划、有组织的。学生自愿选择的。受课程计划、课程标准规定的。
问题：
[单选] 学校与家长联系主要的途径是（）。
通信联系。建立家长委员会。召开家长座谈会。互相访问。
问题：
[单选] 下列选项中不符合聘请校外辅导员的条件的是（）。
有较高的声望。关心教育。热爱学生。有高级教师职称。
问题：
[单选] 当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）
关注发展阶段。关注学生阶段。关注情境阶段。关注生存阶段。
与新任教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性。专家型教师有完善的维持学生注意的方法。专家型教师往往较注意课堂的细节。专家型教师具有丰富的教学策略。
