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问题:

[单选] 班集体形成的条件和前进的动力是()。

共同的奋斗目标。班主任的要求。班级内部的矛盾斗争。共同的活动。

问题:

[单选] 教师开展工作的重要保证是()。

班集体的正常秩序。班集体的发展目标。班集体的核心队伍。班集体的良好班风。

问题:

[单选] 学生不认真听课,故意捣乱,课堂纪律极差,教师不能集中精力讲课。这种课堂气氛属于()。

积极型。消极型。对抗型。紧张型。

问题:

[单选] 班主任工作的中心环节是()。

了解和研究学生。组织和培养班集体。做好个别学生的教育工作。统一多方面的教育力量。

问题:

[单选] 课外活动的基本组织形式是()。

群众性活动。小组活动。社团活动。个人活动。

问题:

[单选] 课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是()。

师生共同参加的。有目的、有计划、有组织的。学生自愿选择的。受课程计划、课程标准规定的。

问题:

[单选] 学校与家长联系主要的途径是()。

通信联系。建立家长委员会。召开家长座谈会。互相访问。

问题:

[单选] 下列选项中不符合聘请校外辅导员的条件的是()。

有较高的声望。关心教育。热爱学生。有高级教师职称。

问题:

[单选] 当教师非常关注自己的生存适应性时,这是教师成长过程中的哪一阶段特征?()

关注发展阶段。关注学生阶段。关注情境阶段。关注生存阶段。

问题:

[单选] 以下说法中,错误的为()。

与新任教师相比,专家型教师的课时计划简洁灵活,以学生为中心,并具有预见性。专家型教师有完善的维持学生注意的方法。专家型教师往往较注意课堂的细节。专家型教师具有丰富的教学策略。