2018年山东大学体育学院346体育综合[专业学位]之学校体育学考研核心题库
● 摘要
一、名词解释
1． 学校课余体育锻炼
【答案】学校课余体育训练是指只利用课余时间，教练员对部分在体育方面有一定才能的学生进行系统的训练，全面发展他们的身体，不断提高专项运动成绩，培养体育骨干而专门组织的一种教育过程
2． —般身体训练
【答案】一般身体训练是指采用多种多样的手段和方法增进运动员的健康，提高各器官系统的机能，全面发展身体素质，改善身体形态和姿势，为专项训练打基础
3． 运动负荷
【答案】运动负荷又称生理负荷，是指完成身体练习时所引起的机体功能活性的刺激程度。决定运动负荷大小的主要因素是“量”和“强度”。
4． 全面发展教育
【答案】全面发展教育是指对受教育者实施的全方位、多方面的教育，是对含有各方面的素质培养能力的整体教育的一种概况，是对为使受教育者多方面得到发展而实施的多种素质培养的教育活动的总称，包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等。
二、简答题
5． 体育对学生智力发展有何积极作用
【答案】体育对学生智力的发展有着积极的促进作用。具体表现在.
（1）合理的体育活动可以激活脑细胞的功能，提高大脑皮层反应的灵活性。
（2）根据高级神经活动的负诱导规律，运动中枢的兴奋可使思维、记忆中枢得到更完整的休息，从而很快的消除疲劳，恢复机体的工作力
（3）通过体育活动可以培养学生的观察力、感知能力、想象力、思维能力和记忆力、而这些都是学好文化科学知识所必须的生、心理品质
（4）学校体育可以为智力的开发提供良好的物质基础。
6． 依据评价的作用和功能，体育学习评价有哪几种? 简述其特征。
【答案】（1）类型：按照评价的功能，体育学习评价分为诊断性学习评价、形成性评价、终结性评价三种类型。
（2）特征：
诊断性评价主要是在进行体育学习活动之前对学生进行的评价，是查明学习准备，为合理
安排教学提供依据。
形成性评价主要是在教学过程中，为了解学生的体育学习情况而进行的评价，以便及时调整、反馈和改进教学过程，进而为提高体育学习效果提供依据。
终结性评价是在某一完整的学习阶段结束后，对整个体育学习目标的实现程度进行的评价，以评定学业成绩。
7． 联系实际谈谈测定体育课运动负荷的步骤和方法。
【答案】（1）体育课的运动负荷量度是指，学生在课中从事身体练习时所承担的运动的量与强度的总称，是身体练习对机体刺激程度的反映。
（2）体育课运动负荷量度的安排
体育课的运动负荷量度，一般应由小到大，逐渐加大，并且要大中小负荷量度合理交替。在具体安排体育课的运动负荷量度时，应注意以下几点：
根据学生的身心发育水平安排体育课的运动负荷量度
体育教师要根据学生的年龄、性别、身体体能、基础水平、体质状况等因素，合理地安排好课的运动负荷量度，并加以区别对待。
根据体育课的类型安排体育课的运动负荷量度
复习课、考核课、授课和引导课的运动负荷量度相对较大，综合课的运动负荷量度应相对适中。
根据体育课教学内容的性质安排体育的负荷量度
较难的教材，运动负荷量度应相对较小，较容易的教材，运动负荷量度应控制在相对较大的范围。
8． 当代学校教育对体育教师的地位提出了哪些要求？你认为还有哪些地方需要改进？
【答案】体育教师是学校一切体育活动的组织者和指挥者。提高体育教师的地位，要做到以下几个方面：
（1）要深刻认识体育教师的应有地位及其所担负的重大职责和使命，广泛宣传体育教师的工作意义和劳动贡献，大力倡导全社会形成关心、爱护和尊重体育教师的良好风气。
（2）改善和落实体育教师的待遇，努力提高他们的社会地位，充分调动体育教师的积极性和创造性，并采取有力措施，全面提高体育教师的自身素质。
9． 如何设计学校体育物质环境？
【答案】（1）体育场地设施的建设要以培养学生全面的基本活动能力和身体素质为依据
学校体育的重要任务之一，就是全面发展学生的基本活动能力和身体素质。
全面、多样的刺激对人的体育技术、技能的发展是非常必要的，所形成的能力结构是完整而灵活的。因此，对体育器材设施的全面性设计也就提出了相应的要求。
（2）体育器材设施的规格要符合学生身心特点
如果器材场地不适宜，这样就会造成“惩罚”反馈过度，使原来的正诱因（机体接近目标，表现为爱活动）向负诱因（机体远离目标，表现为不爱活动）转化。
（3）因地制宜地建设、美化体育设施，营造良好体育氛围
在目前教育经费短缺的状况下，我们摆脱困境的惟一出路是采取因地制宜、自力更生、就地取材、土洋结合、以土为主的办法，充分利用各校各自的环境条件，发挥各自校园的优势，科学地设计、巧妙地布置各种器材设施。
（4）场地设施的布局要合理
一般中小学每节体育课都要安排两项教材，一种器材的安排应顾及到另一项内容的进行，器械安放的周围要尽量避开其他物体。
场地器材的布置要便于课堂管理，器械的安放应考虑置于教师的视野之内，以利于管理与控制。
场地器材的布置应整洁、具有美感，克服某些心理障碍，有利于激起学生的兴趣和调动他们的积极性。
使用各种场地时，都需要标划场地。用白粉画线的线段法是最常用的方法，标志线应整洁、清晰，不宜过多而使学生难以辨认。
（5）加强运动场地建筑的环境绿化
绿化不仅能美化环境，陶冶情操，有利于学生的身体健康。
10．试举例说明如何选择和运用教学方法？
【答案】（1）依据体育课目的与任务来选择教学法
不同体育课的教学目的与教学任务需要不同的体育教学方法。
（2）根据教材内容的特点来选择教学法
不同性质的教材内容，也要求采取不同的教学方法。体育教师应在仔细分析教材的基础上，根据教材的性质和具体内容的特点，灵活而有创造性地选择适当的体育教学方法。
（3）根据学生的实际情况来选择教学法
选择体育教学方法时，教师要考虑学生对使用某种方法在年龄、智力、能力、学习方法、习惯、学习态度、班级的学习纪律及风气诸方面的准备水平。
（4）根据教师本身的条件和特点来选择教学法
体育教师的条件和特长，也会成为选择教学方法的重要依据。任何一种体育教学方法，只有和教师自身的条件和特点密切结合时才能取得最佳的效果。
（5）根据各种体育教学方法的功能、适用范围和使用条件等来选用教学法
任何体育教学方法都不可能是万能的，都有各自的独特功能、适用范围和使用条件的限制，有各自的优点和缺点。
（6）根据教学时间和效率的要求选用教学法
选择某个教学方法时，也应考虑其所用教学时间和教学效率的高低。好的教学方法应该是高