教师运用口头语言向学生系统传授知识的方法是（
）。 讨论法。 讲授法。 谈话法。 练习法。
凯洛夫把教学过程视为一种（
）。 交往过程。 认识过程。 实践过程。 学习过程。
教学本质观中的发展说认为，教学过程是促进儿童（
）。 身心发展的过程。 身体发展的过程。 心理发展的过程。 智力发展的过程。
张老师要比较讲授法和讨论法的教学效果，他分别选用两个班级。1班采用讲授法，2班运用讨论法，两个班的学生在智力、学业基础等方面基本一致，期末测验显示两个班的成绩有显著差异。张老师运用的研究方法是（
）。 观察法。 实验法。 个案研究法。 调查法。
下列对教育行动研究表述不正确的是（
）。 它适用于解决实际问题。 它适用于解决理论问题。 它是一个不间断的螺旋、反复的过程。 它要求实践者与研究者相互协作。
教学目标是预测教学的（
）。
